小班語言活動——小青蛙.doc

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1、小班語言：兒歌《小青蛙》活動目標：1.能正確發(fā)音，口齒清楚地學說兒歌。?????2.能積極的參與活動，體驗活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.青蛙卡片、圖片（與兒歌內(nèi)容相符）?????2.青蛙頭飾若干活動重點：幼兒能正確發(fā)音，口齒清楚地學說兒歌?；顒恿鞒蹋阂?談話導入，激發(fā)興趣a.小朋友，今天咱們班來了一位小客人，你們猜猜是誰來了？b.幼兒猜想。c.放錄音，青蛙的叫聲，引出主題。二.運用圖片，突出重點a.教師有表情的朗誦兒歌（小青蛙），幼兒傾聽。b.提問：你聽到了什么？幼兒自由說。c.教師再次朗誦，提問：小青蛙生活在哪里？有什么本領？d.在此過程中，根據(jù)幼兒的回答，一邊

2、出示圖片，一邊幫助理解內(nèi)容。三.多種形式，學說兒歌a.教師引領幼兒邊看圖片，邊說兒歌。要求發(fā)準：蛙、呱、爬、稼、它、的字音。b.男女分組學說兒歌，表揚個別。c.幼兒隨教師邊說兒歌邊做動作。四.游戲貫穿，增加趣味。a.幼兒扮演青蛙，玩“小青蛙找家”的游戲，{強調(diào)幼兒說完兒歌后才能找家}。b.幼兒隨音樂學小青蛙跳到室外，活動結束。附：（小青蛙）??小青蛙，呱呱呱，??水里游，岸上爬。??專吃害蟲護莊稼，??我們都要保護它。反思:???本節(jié)活動我選擇以幼兒感興趣的動物、“青蛙”為導線，兒歌內(nèi)容簡單，通俗易懂，很符合小班幼兒的年齡特點和認知水平。在活動中，圖片輔助更能幫助

3、幼兒理解內(nèi)容。運用多種形式的學習和動作的有機介入，趣味性強，寓教于樂，幼兒學的輕松愉快，收到良好的教學效果。