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1、聽故事課反射的小類語言青蛙小班語言青蛙聽故事的故事反映主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，使孩子們能夠初步掌握聽力方法，培養(yǎng)孩子的良好傾聽能力。習慣。聽取學會關注他人，讓孩子盡量講故事，培養(yǎng)孩子的語言能力，適合幼兒園老師參加小班語文活動課，來看小青蛙聽故事計劃。事件設計背景孩子們有強烈的自我意識，渴望表達自己的想法，而且傾聽他人的習慣很差。通過這些活動，孩子們可以理解并傾聽他人表達的重要性?；顒幽繕?.讓孩子先掌握聽力的方法，培養(yǎng)孩子良好的聆聽習慣，學
2、會傾聽別人的聽力。2.讓孩子們試著講述故事，培養(yǎng)孩子的語言能力。3，可以靜靜地聽別人的演講，積極思考文學活動的樂趣。4.鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點。5.鼓勵幼兒做出大膽的猜測，談話和行動。教學重點，難點培養(yǎng)孩子的聽力習慣并傾聽他們的意見活動準備1.視頻：音樂磁帶;貼小明星獎勵;場地布局（草，小河，荷葉）。2.組織孩子們在課前跳青蛙，然后帶著音樂跳到座位上。3,《幼兒習得手冊》，第10-11頁?；顒映绦蚴紫龋M織孩子們看看《習得手冊》，講述故事，并引導學科。孩子們學習跳躍，跳躍，跳躍和跳躍?，F(xiàn)在，老師
3、告訴孩子們一個關于一只小青蛙的故事。（故事省略）第二，提問?！肮适轮杏姓l？';'小魚怎么聽這個故事？';'小青蛙怎么聽這個故事？''你喜歡誰？“你為什么喜歡小魚？“第三，觀看CD，評論孩子，并教育個別孩子。老師喜歡那些喜歡靜靜地聽故事的小朋友。孩子們在聽故事時喜歡什么？讓我們來看看1，觀看視頻，簡短評論。2，經(jīng)過審核。及時評論嚴肅的孩子們觀看視頻，并在孩子身上放一個小明星。請告訴得到獎勵的孩子，“你怎么看待小興的心？“你怎么穿一個小紅星？“你怎么聽這個故事？4.引導孩子了解服用小星星的意義。只要你養(yǎng)
4、成了聆聽的好習慣，你一定會得到一顆紅星。四，利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，及時鼓勵和表揚對幼兒的進步。1.為個別兒童進行行為訓練。2，所有孩子都玩游戲，加強孩子的行為體驗。5.繼續(xù)講述故事并結束活動。老師繼續(xù)講述這個故事，孩子們仔細聽老師講的話。即使是沒有仔細聆聽的孩子也會學習。故事中的小青蛙怎么樣？聽取老師的意見，然后完成故事。2，老師總結：老師希望你以后在聽別人的時候看他，仔細聽。第六，聽音樂愉快地學習小青蛙跳出活動室，活動結束了。教學反思首先，反思教學過程：引言似乎是分散的，導
5、致學生長時間留在座位上。在聽故事時，個別學生仍然無法冷靜下來。3，回答問題，簡短評論發(fā)現(xiàn)，學生回答問題主動，仍急于表達，缺乏聽力。在借用游戲進行培訓的過程中，對個別學生的教學培訓有一定的影響。由于幼兒的年齡特征，學習聽的習慣仍然需要不斷訓練。二，反思自學：1.在設計教學過程中，需要進一步考慮課堂的引入。在盡快創(chuàng)造情況的情況下，兒童也應盡快融入學習氛圍。2，充分利用孩子的模仿意愿，在幼兒中尋找模特，力求贊美也是對其他孩子的一種無形提醒，要充分利用榜樣的作用，激發(fā)孩子模仿的有益習慣。3.習慣培養(yǎng)是一種需
6、要長期監(jiān)督和學習的教育，將習慣培養(yǎng)納入活動和活動中。4.進一步研究幼兒心理，進一步研究兒童的經(jīng)歷水平，學習特點和人格特征，使自我教學更能有利于幼兒的成長。5，學生的評價讓我神清氣爽，孩子們有自己獨特的視野，他們也可以感受到他人的優(yōu)越性和自我重要性。3.如果我重新進入本課程，我會用講故事的方式交換播放光盤，讓孩子們在觀看其他孩子聽故事的方式比較自己，然后聽老師講故事并練習自己。無論是否掌握了聽故事的方法，在評價過程中評價自我與他人之間的差異就更為明顯。
