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1、音樂活動:小青蛙活動目標:1.引導幼兒觀察小青蛙的特征。2.指導幼兒快樂的演唱,并能正確處理好“快慢”節(jié)奏。3.初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的快樂?;顒訙蕚洌盒∏嗤軋D片、池塘背景圖、圖譜、電腦、魔棒活動過程:一:音樂入場師:小朋友,今天老師帶你們出去玩一玩好嗎?(好),那就趕快排好隊,聽著音樂跟著老師出發(fā)吧!播放音樂,帶幼兒動一動進入活動室過渡:小朋友,走了這么長時間,我們找個位置坐下來吧!二:1.師:小朋友,看一看,我們來到哪里了?(出示池塘背景圖)幼兒說:小河。2.師:對,我們來到了小河邊上,小河還有個好聽的
2、名字叫“池塘”,問:叫什么?(池塘)那么池塘里會有什么呢?(2-3名幼兒說一說)3.師:池塘里到底會有什么呢?你聽“咕嚕,咕嚕……”,池塘里冒出什么來了?(眼睛)師:那這雙眼睛大不大?(大)師:那我們就叫它“大眼睛”,我們來做一做大眼睛看一看。(師蹲在幼兒面前做一做“大眼睛”動作)師:那你們知道它是誰嗎?(2-3名幼兒猜一猜)4.師:小朋友猜對了嗎?別著急,你聽“咕嚕,咕嚕……”,池塘里又冒出什么來了?(嘴巴)師:想想看,這是一張什么樣的嘴巴?(1-2名幼兒說,提醒幼兒把話說完整。)師:我們一起來做一做大嘴巴。(師帶幼
3、兒做一做)讓我們的大嘴巴笑起來。(哇,你的大嘴巴笑的真好看……)師:有著大眼睛、大嘴巴的動物,你知道是誰嗎?5.師:到底是誰呢?我們把它請出來好嗎?(小動物,快出來?。┏鍪拘∏嗤艿氖S嗖糠帧K钦l?。浚ㄋ切∏嗤埽?.師:哦,原來是小青蛙從荷葉里出來了,你們喜歡它嗎?那跟它打聲招呼(小青蛙你好!)那你知道小青蛙會怎么回答你們呢?(呱呱呱)你們真棒,這只小青蛙可棒啦!它是唱著歌來打招呼的,聽“呱呱呱呱呱”,你會學小青蛙唱歌嗎?(會)7.師:那好,老師這有一支小魔棒,現在我用魔法把你們全部變成小青蛙,你來和我打招呼好嗎?8
4、.練聲:小青蛙你好,呱呱呱呱呱?。ㄟB續(xù)三遍)過渡:青蛙寶寶們,你們唱的歌真好聽,表揚表揚自己?。ò舭舭?,我真棒?。┻@只小青蛙還會唱別的歌呢,你們仔細聽聽看,它唱的是什么?待會舉手告訴老師好嗎?三:學唱歌曲,處理好“快慢”節(jié)奏1.師清唱歌曲2.提問:你聽到了什么?(教師根據幼兒回答出示圖譜)師可以根據幼兒的回答再清唱幾遍,把圖譜全部出示。(可以用鼓勵暗示性的語言提醒幼兒仔細聽,把圖譜全部出示)師指著完整的圖譜再次清唱歌曲。3.師小結:原來有綠衣裳、大眼睛、大嘴巴才是一只完整的小青蛙。你們想不想來學一學小青蛙的歌呢?4.師
5、帶幼兒唱一唱歌曲。(2-3遍)5.師:小朋友,小青蛙唱這歌的時候還藏著一個小秘密,它有的地方唱的比較快,你來聽聽看,是哪里唱的比較快呢?師清唱歌曲(注意把前面唱的慢一點,后面的唱快一點)提問:你聽出來了嗎?(1-2名幼兒回答)師小結:你們的小耳朵可真靈??!在唱“大眼睛、大嘴巴”的時候要快一點,那老師就在這里作個標記“尖尖的三角形”就說明我們這里要唱的“跳起來,快一點”。我們來試一試好不好?師帶幼兒試一試,嘗試2-3遍,師:小朋友唱的可真棒!那“小青蛙,綠衣裳”還有“呱呱呱呱呱”就要唱的怎么樣?(慢一點)師:對,現在我們
6、來試一試能不能把小青蛙的本領學會了好嗎?(師帶幼兒唱一唱,2遍)6.師:剛剛小朋友把小青蛙的歌唱得太好聽了!那是你們想不想做一只小青蛙呢?(想)那我還是請魔棒來施魔法,我用魔棒在你頭上點一點,你就學小青蛙跳在老師后面好不好?師邊唱邊點幼兒7.師:小青蛙們,跟著我一起跳入池塘里唱歌好嗎?(師帶幼兒唱歌曲做動作,兩遍)現在我們做一只勇敢的小青蛙,跳到客人老師那去唱給她們聽好嗎?(師帶幼兒跳到客人老師面前表演)過渡:小青蛙們,我們跳到位置上休息下吧。四:創(chuàng)編歌詞,快樂演唱1.師:小朋友,想一想小青蛙高興的時候除了會唱出“呱呱
7、呱呱呱”,還會唱什么?(2-3名幼兒說一說)(師提醒幼兒:如果你快樂的時候你會發(fā)出什么聲音)2.師:小青蛙還會唱:“哈哈哈哈哈哈”,我們來試試看好不好?(師帶幼兒唱一唱,根據情況設定次數)那還會唱什么?我們來試一試“啦啦啦啦啦”好嗎?(師帶幼兒唱一唱,根據情況設定次數)3.師:現在小青蛙想了一個好玩的游戲,你看它是怎么玩的好嗎?(師拍兩下手)(拍手的)那拍了幾次手?。浚▋纱危?,那我們來拍一拍?(師帶幼兒拍一拍)那我們學小青蛙玩這個好玩的游戲好嗎?(師帶幼兒唱一遍之后提醒幼兒:拍手的時候就不能唱咯,要記住,再來試一試。)
8、過渡:小朋友表現真棒,今天我們跟小青蛙一起唱了一首《小青蛙》歌,你們高興嗎?(高興)看,現在小青蛙回家找媽媽了,我們跟小青蛙說:“再見了,小青蛙”。小青蛙回家了,我們也回家找媽媽好嗎?五:離開活動室?guī)煄в變郝犚魳冯x開活動室。