教學(xué)設(shè)計(jì)李寶鵬.doc

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1、第三課第二框“同樣的權(quán)利、同樣的愛(ài)護(hù)”教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)中：賀艷春一、教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集相關(guān)案例素材，為學(xué)生提供相關(guān)法律書(shū)籍和資料。學(xué)生：通讀材材；查閱相關(guān)法律書(shū)籍和資料。二．教材分析（一）本課題在本書(shū)中的地位?初二思想品德課的主題是“我與他人”，而本框“同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)”就是“我與他人的關(guān)系”的相關(guān)部分，即第三部分“權(quán)利與義務(wù)”中的“知道法律保護(hù)公民的生命、健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利?！薄巴瑯拥臋?quán)利同樣的

2、愛(ài)護(hù)”這框是第三課的落腳點(diǎn)，主要說(shuō)明了應(yīng)積極行使自己的生命健康權(quán)，擔(dān)負(fù)起不得侵害他人生命健康的義務(wù)，本框在全書(shū)中的思想品德教育中占有重要地位。（二）教學(xué)目標(biāo)?本框的要求是正確、積極地行使生命健康權(quán)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，關(guān)愛(ài)他人的生命與健康。根據(jù)這一教學(xué)要求，確定具體目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)?幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)正確行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生知道享有生命健康權(quán)的同時(shí)負(fù)有不得損害他人的生命健康權(quán)的義務(wù)，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人，同時(shí)注意自我保護(hù)。2、能力目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)

3、，使學(xué)生懂得積極正確地行使自己的生命健康權(quán)，學(xué)會(huì)用法律武器與侵害生命健康權(quán)的行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高學(xué)法用法的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)教學(xué)和活動(dòng)，讓學(xué)生懂得尊重、珍愛(ài)生命健康權(quán)，體會(huì)這不僅是一項(xiàng)權(quán)利，也是對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，樹(shù)立正確的生命意識(shí)和人生觀；引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地尊重他人生命與健康的權(quán)利，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，增強(qiáng)法律意識(shí)和公民意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和道德感。三、教學(xué)方法：討論法、體驗(yàn)式教學(xué)法相結(jié)合。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入，巧妙激趣。?播放{健康歌}，讓師生共同隨著音樂(lè)

4、做運(yùn)動(dòng)，這樣即調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與教學(xué)的積極性。引出課題：同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)。（二）講授新課新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：展示三個(gè)情景，讓學(xué)生辨別這些行為是否珍愛(ài)生命健康權(quán)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析三個(gè)行為，使學(xué)生了解不珍愛(ài)生命健康權(quán)的表現(xiàn)，提高重視自身安全和健康的意識(shí)。?學(xué)生討論：（1）分析三個(gè)情景哪些行為屬于合法行為，哪些行為屬于放棄權(quán)利的行為，并且說(shuō)明原因。（2）思考自己或者周?chē)娜擞心男╊?lèi)似行為，如何改正。（

5、3）列舉身邊珍愛(ài)生命健康權(quán)的事例，并且說(shuō)明從中學(xué)到了什么。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生命健康權(quán)是一種責(zé)任，要提高重視自身安全和健康的意識(shí)?；顒?dòng)二：案例分析。?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)案了例的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到侵害他人的生命健康權(quán)，害人就是害己，遇事應(yīng)該冷靜，應(yīng)該通過(guò)合法的手段解決問(wèn)題。學(xué)生分組討論：（1）分析此事件給雙方帶來(lái)的嚴(yán)重后果。?（2）討論此事件給我們的教訓(xùn)。（3）審視自己是否有類(lèi)似的行為傾向，充分認(rèn)識(shí)此類(lèi)行為的危害。教師活動(dòng)：及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到傷害他人就是傷害自己，應(yīng)該充分尊重他人的生命健

6、康權(quán)。活動(dòng)三：列舉尊重他人的生命健康權(quán)事例。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)受人關(guān)愛(ài)的感受，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該關(guān)愛(ài)他人的生命健康，從自己做起，落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)生活動(dòng)：（1）列舉尊重他人生命健康權(quán)的事例。（2）回憶、交流自己受人關(guān)愛(ài)的體驗(yàn)與感受。（3）列舉自己尊重他人生命健康權(quán)、關(guān)愛(ài)他人的事例，說(shuō)明自己在此方面還可以怎樣做得更好。教師活動(dòng)：更多地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出受人關(guān)愛(ài)的感受，對(duì)非常感人的事例可以進(jìn)一步渲染，引發(fā)學(xué)生的情感，這是行為這轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵?；顒?dòng)四：分析事例：同學(xué)落水之后。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)同學(xué)落水之后不同做法的分析，引

7、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到既要珍愛(ài)自己的生命和健康，也要主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的生命和健康。學(xué)生活動(dòng)：（1）對(duì)不同做法進(jìn)行分析和評(píng)論。（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論遇到類(lèi)似的情況該怎樣做，并且說(shuō)明理由。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容分析，歸納，體現(xiàn)本課的落腳點(diǎn)地位。通過(guò)活動(dòng)，把教材的重、難點(diǎn)給突破，達(dá)到創(chuàng)新教法的目的。（三）課堂小結(jié)借助多媒體顯示整框板書(shū)，教師簡(jiǎn)要?dú)w納，點(diǎn)明重點(diǎn)內(nèi)容，回顧全課。（四）反饋練習(xí)?及時(shí)訓(xùn)練，可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，反饋教學(xué)的效果。我準(zhǔn)備利用多媒體顯示練習(xí)題，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。???板書(shū)設(shè)計(jì)同樣的權(quán)利同

8、樣的愛(ài)護(hù)（1）積極行使生命健康權(quán)A行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)。B放棄生命健康權(quán)的惡果。（2）關(guān)愛(ài)他人的生命與健康A(chǔ)關(guān)愛(ài)他人的生命健康權(quán)是道德義務(wù)更是法定義務(wù)。B遠(yuǎn)離暴力文化。