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1、小學六年級語文上冊習作七教學設計茅陽一小李雪艷導入揭題：1、播放視頻《救救我們——來自海豹的吶喊》。2．學生看后說一說感受。3、以“和諧、友好、相伴——人與動物、動物與動物間的感人故事”為主題開展習作練習。【預習導學】第一步：明確目標1、從本組課文中學習將真摯的情感寫真實、寫具體的習作方法。(重點)2、把課文中學到的表達真情實感的習作方法，運用于習作中。（難點）第二步：自主學習1、本組課文在內容和寫法上，跟以往學過的課文《白鵝》《貓》《松鼠》有什么異同的地方？2、學習習作七的作文要求。我知道本次的習作范圍可以寫（），還可以寫（），總的要求是寫（）。習作重點是（）。3

2、、我了解到自己或別人家喂養(yǎng)動物的故事最精彩的是（）；從本組課文中我學到的習作方法有（）。4、讀讀課本中圖片報道中的文字，簡要說一說圖片內容。從圖片中你看到些什么？你能想到些什么？第三步：檢查釋疑【合作探究】第四步：合作學習方法：1、自己默讀課文，找出文中表達真情的詞句，想想是怎么表達的，對我的習作有什么啟發(fā)？2、帶著自己的想法跟組員交流討論。3、整理小組活動成果，準備展示交流。1、再讀第七單元的課文，想想每篇課文表達什么情感？怎樣表達？2、你與動物間有怎樣的情感故事？你打算怎樣表達你們之間的情感？交流總結：《老人與海鷗》——關愛瞻仰1、老人像對待兒女一樣關愛海鷗。（

3、神態(tài)、動作和語言的描寫之中,感受到老人對海鷗的一片真情。）2、海鷗像親人一樣有序瞻仰老人的遺容。（海鷗動作、行為的描寫表現(xiàn)出海鷗對老人的深厚情意。）《跑進家來的松鼠》——喜愛1、作者通過選擇具有代表性的事例來表達對松鼠的喜愛之情。2、當松鼠隔三差五鬧出荒唐事時，家人沒有責怪它，反而心生喜愛，因為小松鼠給他們帶來快樂?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》——敬重1、面對敵人------勇猛2、面對戰(zhàn)友------忠誠3、面對戰(zhàn)場------激越悲壯4、面對養(yǎng)育它的人------溫順、善良5、面對死亡------堅強，與戰(zhàn)友葬一起《金色的腳印》——信任1、老狐貍營救小狐貍的事例體現(xiàn)了老狐貍

4、愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。2、情感及行為變化（害怕----仇恨----信任----互助）。贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關系。第五步：探究展示方法：1、在有限的時間內先寫最精彩的部分，然后聽聽同學的意見，再來完善整篇作文。2、要寫出真情實感，最好寫自己經(jīng)歷過的故事。讓我們一起進入多彩的動物故事，感受動物豐富的情感世界。從你感受到的動物情感故事中，選擇自己感興趣的素材，運用本單元學到的寫作方法，寫一篇作文，要求寫出真情實感，語句通順，題目自擬?！緦W測評】第六步：達標測評1、這節(jié)課有哪些收獲?把你的收獲與大家分享

5、。2、其他同學學會傾聽和評價。3、自己虛心學習，取長補短，完善習作。課后拓展：1、認真修改作文，完成習作。2、推薦閱讀課外讀物。（1）中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》。（2）加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》。課后小結：人與人之間，人與動物之間，都要真情付出，才會有真情回報，世界才會更和諧、更美好。讓愛在延伸。板書設計：和諧友好相伴-------動物故事情感