現(xiàn)在完成時態(tài)說課稿.doc

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1、現(xiàn)在完成時說課稿各位領導、老師們：大家好，我說課的題目是現(xiàn)在完成時，我將從以下六個方面進行我的說課。1.教材分析本節(jié)教材是選自人教英語初中八年級下冊中的教學內(nèi)容。2013秋年新修訂的人教英語八年級下Unit8、Unit9、Unit10這三個單元的語法就是現(xiàn)在完成時?，F(xiàn)在完成時是初中英語語法教學的重點，學生能夠用現(xiàn)在完成時表達自己的經(jīng)歷，來體會別人的感受是非常重要的。同時，這也是為學生將來學習過去完成時打基礎。因此在這里學生一定要掌握現(xiàn)在完成時的含義及正確用法2.教學目標分析依據(jù)教學大綱與新課程標準對本階段初中生的要求，我設置了如下教學目標：1）掌握現(xiàn)在完成

2、時的結構，用法，瞬間動詞與延續(xù)性動詞的差別以及過去分詞的變化。2）記憶與現(xiàn)在完成時連用的標志詞與時間狀語。3）掌握兩大重要句型：Ithasbeen+時間段+since+從句（動詞用過去式）時間段+haspassed+since從句（動詞用過去式）。4）學會利用現(xiàn)在完成時表達自己的經(jīng)歷，體會別人的感受。3.重難點分析1）現(xiàn)在完成時的用法。2）用于現(xiàn)在完成時的一些標志詞及時間狀語。3）瞬間動詞與延續(xù)性動詞。4.教法學法分析教法分析：1)依據(jù)為用而學,在用中學,學了就用的原則，我充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,借用“你已經(jīng)吃飯了嗎？”這樣生活化的語言進行導入創(chuàng)

3、設真實情境，引導學生在運用語言中學習語言,然后在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。2)運用練習法。對所講知識進行鞏固，首先保證學生已經(jīng)能從理論上掌握現(xiàn)在完成時的用法。3)根據(jù)中學生喜歡爭強好勝的特點，運用游戲競爭法，激發(fā)學生的學習熱情。學法分析：1）掌握規(guī)律，快速解題。2）積極操練，重在口頭。3）及時鞏固，反復記憶。5.學情分析：由于廣大農(nóng)村中學的學生的父母大部分都外出務工，這些留守兒童的自制力很差、而且他們的爺爺奶奶只疼孩子、而不訓斥他們，這就導致了留守兒童整天不怎么學習，然而英語又是一門實踐性很強的學科，如果課后不練習的話，他們的成績只有越來越來差。

4、根據(jù)這種情況我給他們制定了不同的目標，同時前幾單元剛剛學過一般過去時，我把現(xiàn)在完成時和一般過去時進行比較。這樣學生就比較容易接受。6.教學過程1）導入（3min）通過觀看視頻《Yesterdayoncemore》引入過去的時態(tài)。然后中文填空：2我已經(jīng)吃早飯了。你昨天幾點吃的？你明天幾點吃呢？通過中文填空，我們了解到中文里面可以通過在句尾加上“呢，的，了。”這樣的詞表示過去，現(xiàn)在和將來。自然就引申到在中文里面我們?nèi)绾伪硎緯r間。方法就是變動詞。其中一般現(xiàn)在時，一般將來時已經(jīng)學過，今天我們就要學習第一個句子的表達方法——現(xiàn)在完成時。2）新知呈現(xiàn)（30min）A.

5、結構：have/has(助動詞)+V過去分詞。have/has在結構中沒有實際的含義，不能單獨作謂語，必須和后面的動詞一起作謂語。Has只用于主語是第三人稱單數(shù)（he、she、it）。Have用于主語是其他人稱（I、we、you、they）.B.過去分詞的變化動詞的過去分詞變化規(guī)則例詞一般情況加edWork---worked以字母E結尾加dmove---moved以輔音字母+Y結尾變y為i加edStudy---studied在重讀閉音節(jié)中末尾只有一個輔音字母將末尾輔音字母雙寫再加edplan---plannedpermit---permitted六．一些不

6、規(guī)則動詞。原形過去式過去分詞DodiddoneGowentgoneComecamecome..................C.現(xiàn)在完成時的2個經(jīng)典用法以及時間狀語及標志詞。要求學生在限定的時間內(nèi)背誦時間狀語及標志詞。再者，每次講完一種用法都要及時拿出例題進行實戰(zhàn)演練。D．瞬間動詞和延續(xù)性動詞了解常見的瞬間動詞，并知道如何進行轉(zhuǎn)換。要求學生背誦怎樣從瞬間動詞變?yōu)檠永m(xù)性動詞。E.記住重點句型。Ithasbeen+時間段+since+從句（動詞用過去式）時間段+haspassed+since從句（動詞用過去式）3)鞏固練習（15min）給出10分鐘時間讓學生

7、完成練習并核對答案，講解學生出錯的地方。4）實際操練(8min)比賽：幾個學生圍成一個圈，分別用“Ihavedone”的結構講自己獨一無二的經(jīng)歷，如果某個人講的事其他同學沒有經(jīng)歷過的，其他同學就要分別給這位同學加一分，分最多的獲勝，老師可以適當?shù)慕o予獎勵。1）布置家庭作業(yè)1.板書設計2