小班語言活動說課稿.doc

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1、小班語言活動《小兔子找太陽》說課稿說我的這個活動。一、設(shè)計意圖王丹《小兔找太陽》是一節(jié)小班語言活動。下面我就從以下五個環(huán)節(jié)解太陽是一個熾熱的大火球，太陽。。。。在給我們帶來溫暖的同時，還有別的用處嗎？這個讓孩子們既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是獨一無二的呢？帶著這些問題我設(shè)計了《小兔找太陽》這個活動。二、教材較明顯的特征?；谒麄兊倪@種特點，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，將故事中太陽的主要特點提取出來，設(shè)計成一條尋找線索，讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。三、活動目標(biāo)　　《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，"太陽是什么樣的"是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的

2、小兔，它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽，卻總是找錯，其原因就是小兔觀察事物時與小班幼兒一樣比較片面，每次都只關(guān)注到了事物比　　根據(jù)以上教材特點，結(jié)合教學(xué)實際，我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：　　目標(biāo)之一：嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品?！　《敬位顒佑忠杂懻摓橹鳎晕覍⒛繕?biāo)之二定位在讓幼兒大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。　四、活動重難點　　重點：作為一個以聯(lián)想為主線的綜合活動，我把如何引導(dǎo)幼兒大膽清楚地表達自己的想法，作為活動的重點?！　‰y點：同時，對于生活經(jīng)驗還不豐富的小班幼兒，讓他們嘗試根據(jù)相關(guān)線索，尋找到符合條件的物品是本次活動的

3、難點。　五、活動準備　　1.物質(zhì)上的準備：　　首先是物質(zhì)上的準備：小兔圖片、信封、線索卡、印有"圓形"的記錄卡片、找尋步驟12格一覽表、ppt課件。　　2.知識上的準備：　　同時在活動前有意識的讓幼兒多觀察身邊與太陽有關(guān)系的事物。五、活動過程　　接下來就是活動的整個過程，整個過程分為一導(dǎo)入、二尋找、三完整講述、四延伸感受?！　?.導(dǎo)入部分：出示兔子，引出故事：　2.基本部分：（1）第一次尋找　　接著就是整個活動的重點環(huán)節(jié)，請幼兒觀察線索，幫助尋找，第一次尋找我請幼兒最大限度的回憶身邊各種圓的東西?！　√釂枺耗阒烙心男〇|西是圓圓的嗎？　　然后在12格上根據(jù)幼兒猜測的內(nèi)

4、容，用添畫的方式記錄出來，這種方式不僅調(diào)動了幼兒尋找的積極性，另一方面也能幫助小班的孩子有針對性的展開尋找。這個環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒感知，圓在我們身邊是無處不在的?！　。?）第二次尋找　　在第一次尋找的基礎(chǔ)上，我又增加了新的尋找線索　　提問：小兔子要找的是一個怎樣的圓？在這12個圓圓的東西中有又圓又紅的東西嗎？要求幼兒在已經(jīng)尋找到的圓形物品中篩選出即圓又紅的物品?！　∵@個環(huán)節(jié)，對幼兒的已有經(jīng)驗有了新的挑戰(zhàn)，比如：有的幼兒看過紅色的眼珠，有的幼兒卻從未見過，在這樣幼兒之間知識不斷碰撞的過程中，他們的已有經(jīng)驗得到了有效提升?！　。?）第三次尋找接下來我又增加了在三號線索天空提

5、問：在這些東西中哪些是又圓又紅而且是在天上的？（4）第四次尋找黃色的射線會代表什么呢？有火的地方感覺怎么樣？剩下的東西中有哪些是會發(fā)光發(fā)熱的？（5）完整的講述故事3．結(jié)束部分延生討論，感受陽光。