解決租船問題.doc

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1、《租船》教學(xué)反思《租船》一課是在學(xué)生能夠正確計算有余數(shù)的除法的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會靈活運用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識來解決生活中的簡單實際問題。本節(jié)課的教學(xué)難點是要根據(jù)實際情況來處理有余數(shù)的除法的問題。在教學(xué)中運用實際生活中的與學(xué)生密切相關(guān)的事例能引起學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)中我充分為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。首先是通過師生共同討論，確定要解決的問題：18個同學(xué)去劃船，每條船限乘4人，至少要組幾條船？然后學(xué)生小組合作探究尋找解決問題的辦法。通過列式18÷4=4(條)……2（人），得到商4條，但還剩余二人沒

2、坐上，根據(jù)生活中的實際情況，還要再租一條船，所以得出至少要租5條船。接下來又出示實際的問題：大家高興的上船去了，可是同學(xué)們帶的錢不多，想多玩會但不能超支，100元最多可以劃幾時？通過自主探究，合作交流解決問題，使學(xué)生接觸到生活中的實際問題的不同的情況，因而知道在計算時要根據(jù)實際情況來決定對余數(shù)的取與舍。整節(jié)課學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，既培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，又提高了學(xué)生的應(yīng)用意識。我充分利用教材中所提供的各種形式的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維靈活性，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決生活中相關(guān)的簡單的實際問題的

3、能力。