教師的專業(yè)能力主要包括哪些方面.doc

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1、教師的專業(yè)能力主要包括哪些方面（一）課堂教學能力1．教學設計與創(chuàng)新能力2．備課與教案生成能力3．課堂上師生互動與溝通能力（二）教學評價能力1．心靈碰撞—體現(xiàn)真誠性2．行為導向—體現(xiàn)針對性3．用語藝術—要體現(xiàn)激勵性4．巧妙靈活—體現(xiàn)多樣性(1)學會轉化。(2)調(diào)動體態(tài)語言。(3)教學評價可以是多元化的5，分層評價—體現(xiàn)差異性（三）教育科研能力1．基礎性能力2．發(fā)展性能力（四）課程資源的開發(fā)與利用能力1．教師自身資源的利用2．學生課程資源的利用3．生活課程資源的利用4．不利因素資源的利用（五）學術交流能力（六）管理能力1．對學生的管理能力

2、2．對教學的管理能力教師專業(yè)能力的培養(yǎng)途徑與方法（一）理想信念—教師專業(yè)能力提升的基石1．培養(yǎng)成就感2．培養(yǎng)研究興趣（二）校本教研——教師專業(yè)能力提升的平臺通過對自己課堂上的行為的反思和研究提升自己的精神境界和品位消除中小學教師對研究的畏懼心理（三）課例研究——教師專業(yè)能力提升的“磨刀石”1．基于課堂觀察技術的課例研究2．以“磨課”為策略的課例研究(1)一人同課多輪。(2)多人同課循環(huán)。(3)同課異構。3．著眼于滾動改進的課例研究(1)互助式觀課。(2)邀請式觀課。(3)反思式觀課。（四）教學反思——教師專業(yè)能力提升的必備條件1．反思

3、教學的閃光點2．反思教學的遺憾點3．反思教學的疑惑點4．反思設計的空白點5．反思學生的錯誤點（五）個性化——教師專業(yè)能力提升的“保鮮劑”1．教學機智的個性化2．教學語言的個性化