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1、高效課堂教師角色轉(zhuǎn)變李遠琴教育是為了展示和張揚學(xué)生的個性和進步。唯有保全作為“人”之學(xué)生與教師的人格、興趣、權(quán)利、理想、尊嚴，教育才會散發(fā)著“人性”，才讓人迷戀和感動，它必須服務(wù)于“人”的需要，從生存到成長，發(fā)展?；谝陨系睦砟?，教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者、共享者。在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，課堂不再是格式化程序的場所，而是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。要做到以上方面，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意
2、識轉(zhuǎn)變。首先是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。每一名教師都應(yīng)該真心地走進學(xué)生，真情地親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，平等而理解地對待學(xué)生，只有這樣才能真正構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，也只有在這種師生關(guān)系下，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢？我認為應(yīng)從以下幾方面著手：教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對你的信賴，此時教育教學(xué)才有可能走向自由。例如當(dāng)學(xué)生回答老師提出的問題有困難時，老師此時一定要用
3、心去點撥學(xué)生啟發(fā)思維，切不可簡單生硬地要求學(xué)生坐下，一定要給學(xué)生回答正確創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體會出掌握知識后的快樂。教師要真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時學(xué)生也會向你敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心思，使你的教育教學(xué)工作有針對性，有實效。為此，我認為應(yīng)以客觀公正、實事求是的科學(xué)態(tài)度對待全體學(xué)生?？陀^地看待全體學(xué)生，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法，對待學(xué)生應(yīng)一
4、視同仁、一碗水端平。教師要了解學(xué)生，重視對學(xué)生的研究。學(xué)生不是承裝知識的容器，而是一個個有血有肉的，有著自己獨特個性的個體。沒有對學(xué)生的思想、心理和行為的觀察與了解，我們的教育就難免是偶然的，教學(xué)更是如此。不了解學(xué)生的學(xué)情，何以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，樂學(xué)也就只能是緣木求魚，教師必須做學(xué)生的知心朋友，深入了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況，知道他們了解他們的學(xué)習(xí)水平，分別對他們提出不同的要求，對每個學(xué)生都要有相應(yīng)的標(biāo)準，讓他們跳一跳，夠一夠，達到在原有的起點，切合自己的實際來有所提高，否則，標(biāo)準低了，學(xué)生學(xué)起來注意力不易集中，覺得不夠解渴，造成興趣提不起來
5、；標(biāo)準高了，學(xué)生容易喪失信心，失去積極學(xué)習(xí)的主動性。因此，老師在給學(xué)生設(shè)計提問時，一是要因人而異，恰到好處地去進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是無止境的，只有堅持不懈地學(xué)，才能掌握好更多的知識。教師要注重自身人格魅力的提升。教育的首要問題在于養(yǎng)成學(xué)生的健全人格，這是古今中外教育的通例，而學(xué)生健全人格的形成，在很大程度上取決于教師的人格魅力的影響。教師的人格魅力不是一朝一夕可以得來的，它來源于淵博的學(xué)科學(xué)識，教書育人的能力，過人的學(xué)術(shù)水平以及完善統(tǒng)一的道德情操。教師必須學(xué)會終身學(xué)習(xí)，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷完善自己知識，增長多方面的才能，認真探索教
6、學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法。逐步形成自己的高尚的人格魅力?？傊?，尊重學(xué)生，了解學(xué)生做一個讓學(xué)生喜歡你的老師，把在學(xué)生中形成一個教師的良好形象轉(zhuǎn)化為一個學(xué)科的良好形象，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生在有序的課堂中獲得樂趣，在有趣的課堂中獲得成績，就是我們的高效課堂。
