采用多種方式.doc

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1、采用多種方式，進(jìn)行趣味教學(xué)五年級教材Unit5PartB主要內(nèi)容是一些方位介詞，如in,on,near,over,infrontof,behind,under等,以及句型“therebe”。我感覺這節(jié)課單詞和語法的教學(xué)方式比較好，有必要總結(jié)一下：一、單詞教學(xué)。我事先準(zhǔn)備了簡單的教具：box,ball.上課時(shí)，我先出示了box，讓學(xué)生猜What’sinthebox?------Aball.復(fù)習(xí)“in”。然后，讓學(xué)生閉上眼睛，我將球放在盒子后面，再讓學(xué)生睜開眼來找球在哪，教“behind”,之后，不光局限于利用box來進(jìn)行教學(xué)，我還把球藏在某個(gè)學(xué)生的課

2、桌下或書包旁邊來引出其他方位介詞，學(xué)生們都很感興趣（有些學(xué)生還偷偷睜開眼拉著我非讓把球往他的桌子底下放），整個(gè)班的學(xué)生都參與了進(jìn)來，學(xué)習(xí)氣氛很好。之后，我又進(jìn)行了同桌練習(xí)來鞏固單詞------學(xué)生們稱之為“機(jī)器人”練習(xí)，一個(gè)孩子給指令，如：Putyourbookonyourdesk.另一個(gè)孩子像機(jī)器人一樣做動(dòng)作，孩子們忙得不亦悅乎，有些調(diào)皮的孩子居然說“Putyourpeninyourmouth.”還有的說“Putyourhandunderyourfeet.”介詞練習(xí)得很充分，效果也很好。二、語法教學(xué)。由于“therebe”句型中的“be”要隨著名

3、詞的單復(fù)數(shù)進(jìn)行變化，有些學(xué)生總記不住“be”的變化，我就借用了劍橋少兒英語中的一個(gè)順口溜來教學(xué)生記住“be”的用法：我用“am”,你用“are”“is”跟著他、她、它我們、你們和他們，見到復(fù)數(shù)全用“are”.這樣，學(xué)生們很容易就記住了“be”的用法。我發(fā)現(xiàn)各種少兒英語輔導(dǎo)教材中這類趣味性很強(qiáng)、讀起來又朗朗上口的語法“口訣”很多，平時(shí)如果多注意收集、整理，教給我們的學(xué)生，肯定會(huì)對他們的學(xué)習(xí)有所幫助。不過，這節(jié)課由于學(xué)生們的練習(xí)熱情很高，介詞練習(xí)占用的時(shí)間超出了我的預(yù)計(jì)，導(dǎo)致了后面“therebe”句型的練習(xí)不太充分，這是本節(jié)課的不足之處，不過，我已想

4、好了辦法在下節(jié)課進(jìn)行彌補(bǔ)，希望能幫學(xué)生掌握好“therebe”句型。