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《如何做好小學(xué)班主任工作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何做好小學(xué)班主任工作 任教二十年，當班主任十五載?；厥走@些年的教育教學(xué)工作。頗感當教師累，當班主任更累。由于現(xiàn)今時代發(fā)生了巨大變化，我們面對的教育現(xiàn)象也由簡單變成復(fù)雜了，很多同事都感嘆，現(xiàn)在的小學(xué)生真難教。是的，做老師難，做合格的班主任更難。時代變了，我們的教育思想、方法、內(nèi)容也應(yīng)該有所變轉(zhuǎn)變，停留在簡單的層面上的老的教育方法，已有很多不適應(yīng)了。不是感到力不從心，就是覺得吃力不討好。從任教至今，近年來都擔任小學(xué)畢業(yè)班班主任，與前幾年相比，深深感到現(xiàn)在的班主任工作更具挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)我從千頭萬緒的班主任工作中談?wù)勂渲形鍌€方面的做法?！ ∫弧Ｒ?/p>
2、愛為本，身正為范，取得學(xué)生的信任 作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、分析問題和解決問題。此時，你不僅僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們商量事情的解決方法。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。班中的楊富均、楊健雄同學(xué)就是很好的例子。富均母子關(guān)系不是很融合，我經(jīng)常和他談心，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，讓他認識到做媽媽的艱辛，作為兒子的應(yīng)
3、該要懂得孝順父母。健雄同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比較落后，我經(jīng)常在課堂上讓他回答一些顯淺的問題，并及時表揚鼓勵，讓他覺得有成就感，從而找到學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)過內(nèi)心的引導(dǎo)，愛心的牽引，這兩位同學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，成績進步了，課堂上也不搞小動作了。 二。要充分了解每個學(xué)生，對癥下藥 要想管理好班集體，了解學(xué)生是至關(guān)重要的。你可以通過上課及下課后在同學(xué)們玩耍中觀察其性格，是外向還是內(nèi)向，是大膽還是孤僻。比如，有的同學(xué)性格內(nèi)向、膽小，你不妨給與他們鼓勵，要求他們思想放開，多與班上其他同學(xué)交往；有的同學(xué)父母去世，你不妨在生活上關(guān)愛他們、經(jīng)濟上支持他們，使得他們有一種雖無父
4、母仍有被關(guān)愛、溫暖的感覺。而對于個別自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁的學(xué)生，則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問題的方式，甚至用名言警句來幫助他們明白某些道理，從而使他們改正自己的缺點。當然，班上還存在一些長期具有惰性心理，屢教不改的學(xué)生，這個時候，我們就要以嚴肅的態(tài)度、激烈的語調(diào)、尖銳的語言給學(xué)生較大的觸動，促進其思考和改變?！ ∪?。要加強與家長的溝通，共同科學(xué)管理學(xué)生 要想管理好、教好本班學(xué)生，除了與學(xué)生交流外，加強與他們的父母溝通，也是非常必要的。利用周末，可以對部分學(xué)生進行家訪，了解他們的家庭情況，特別是留守兒童，更需要你的關(guān)心和愛
5、護?？梢耘c其監(jiān)護人交流，說說他們的孩子在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，向他們了解學(xué)生在家的情況，讓雙方都知道學(xué)生的情況，共同出謀劃策，齊心協(xié)力，為學(xué)生排除生活、學(xué)習(xí)、心理上的困惑。對于鄉(xiāng)村學(xué)校，可以利用逢場天，與家長進行交流?！ ⊥瑫r，定期召開家長會，特別是期末階段，家長比較集中，是一個大好時機。要向家長講明，過去的棍棒式教育是行不通的，要針對不同的學(xué)生進行不同的教育，否則，是適得其反的。既要嚴格管理孩子，又要常與他們溝通；既要給孩子適當?shù)膲毫?，又要根?jù)自己子女的實際情況量力而行，要糾正個別學(xué)生家長望子成龍心切，全然不顧孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而憑空提出“非重點高中不讀
6、”的錯誤想法。試想，如果一個家長對孩子提出過高要求，其子女即使使出全身力氣，不分白晝也難以實現(xiàn)的目標，他會去干嗎？不只給孩子物質(zhì)上的需求，還要精神上的呵護。大多數(shù)學(xué)生所需要的不只是每周的生活費，而更多的是需要家長的陪伴，當他們遇到不順心的事情時，有人安慰他們。當他們成功時，有人給予表揚；當他們失敗時有人鼓勵?！ ∷?。要抓住時機，做好差生的轉(zhuǎn)化工作 每個班上都存在著一些差生，那么差生是不是一切都差呢？當然不是，在他們身上也有一些閃光點，只不過這些微小的閃光點常被大量的消極因素所覆蓋罷了，往往顯得很微弱。作為班主任，就要時時扮演淘金工人的身份，努
7、力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的有價值的礦藏，并使這些礦藏能真正被開發(fā)利用起來。比如，當你發(fā)現(xiàn)你班的后進生偶然得一次高分數(shù)，或為班集體、他人做一件好事時，它告訴你這個學(xué)生正閃爍著點點光芒。利用這個大好時機，及時給予他表揚、激勵，對他倍加愛護與扶植，促使這看似曇花一現(xiàn)的不穩(wěn)定的良好苗頭，發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。差生也想在老師、同學(xué)心中留下好的印象，他們也渴望改掉不好的行為習(xí)慣，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。只要你抓住了時機，耐心細致地給他們講解，分析原因，對癥下藥，肯定能收到事半功倍的效果 五。培養(yǎng)得力的班干部，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng) 班干部素質(zhì)的高低，直接影響到班風(fēng)、
8、學(xué)風(fēng)的好壞。每當學(xué)期之初我以民主投票的方式評選班干部。我的要求就是要選出責(zé)任心強，有管理能力且
