圓的周長周曉琴.doc

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1、圓的周長教學(xué)目的　　1．使學(xué)生理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能正確的進(jìn)行簡單的計算．　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力．　　3．結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育．　　教學(xué)重點　　1．理解圓周率的意義．　　2．推導(dǎo)并總結(jié)出圓的周長的計算公式并能夠正確計算．　　教學(xué)難點　　深入理解圓周率的意義．　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備　　（一）最近我們又認(rèn)識了一個新的平面圖形——圓，你對圓又有了哪些認(rèn)識？　　（二）創(chuàng)設(shè)情境：龜兔賽跑　　第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進(jìn)行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結(jié)果小白

2、兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？　　二、新授教學(xué)　?。ㄒ唬┒x　　1．小烏龜跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？　　2．什么是圓的周長？請你摸一摸你手中圓的周長．　　3．今天我們就來研究圓的周長．　　（二）推導(dǎo)圓的周長公式　　1．學(xué)生討論　?。?）正方形的周長和誰有關(guān)系？有什么關(guān)系？　?。?）你認(rèn)為圓的周長和誰有關(guān)系？　　2．猜測　　看圖后討論：圓的周長大約是直徑的幾倍？為什么？　　小結(jié)：通過觀察大家都已經(jīng)注意到了圓的周長肯定是直徑的2—3倍，那到底是多少倍呢？你有什么好辦法嗎？　　3．實踐操作　?。?）目的：用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的幾倍．　?。?）建議：為

3、了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理．　?。?）填寫表格單位：厘米測量對象圓的周長圓的直徑周長與直徑的比值1???2???3???4???　?。?）匯報小結(jié)　　看了幾組不同的結(jié)果，雖然倍數(shù)不同，但周長大多數(shù)是直徑的三倍多一些．比三倍多多少呢？　?。ㄈ┱J(rèn)識圓周率、介紹祖沖之　　1．我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母π表示．　　2．介紹祖沖之　　（四）總結(jié)圓的周長公式　　1．怎樣求周的長？如果我用字母c代表圓的周長，d表示圓的直徑，那圓的周長公式用字母怎樣表示？　　2．圓的周長還可以怎樣求？　　3．圓的周長分別是直徑與半徑的幾倍？　?。ㄎ澹┱n堂

4、反饋　　你能夠準(zhǔn)確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠(yuǎn)了嗎？為什么？　　三、鞏固練習(xí)　　（一）判斷．　　1．π＝3.14???????????????????????????????????（???）　　2．計算圓的周長必須知道圓的直徑.??????????????（???）　　3．只要知道圓的半徑或直徑，就可以求圓的周長．?（???）　?。ǘ┻x擇．　　1．較大的圓的圓周率（??????　　）較小的圓的圓周率．　　a大于　　　　b小于　　　c?等于　　2．半圓的周長（????????）圓周長．　　a大于　　　　b小于　　　c?等于　?。ㄈ嵺`操作　　請同學(xué)們以小組為單位，畫一個周長是12.

5、56厘米的圓，先討論如何畫，再操作．　　四、課堂小結(jié)　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題嗎？　　五、課后作業(yè)　　（一）求下面各圓的周長．　　1．d＝2米????2．d＝1.5厘米????3．d＝4分米　?。ǘ┣笙旅娓鲌A的周長．　　1．r＝6分米??2．r＝1.5厘米????3．r＝3米