PS圖層的基本操作（教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

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1、PS圖層的基本操作（高中信息技術(shù)教科版）包思慧武漢市光谷第二高級中學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1．了解PS圖層的基本操作類型及其作用。2．能從PS圖層基本操作中進(jìn)行正確的選擇并進(jìn)行操作，以完成實(shí)際任務(wù)。3．能根據(jù)具體的操作選擇正確的工具并進(jìn)行合理的參數(shù)設(shè)置以實(shí)現(xiàn)理想的操作效果。過程與方法：1．通過任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生自主探尋相關(guān)操作方法，提高學(xué)生動手，動腦能力。2．通過學(xué)生收集問題并進(jìn)行反饋來提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題3．通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己去解決其他同學(xué)在操作過程中的出現(xiàn)的問題，可以提高學(xué)生解決問題的能力，并促進(jìn)學(xué)生的

2、主動學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：1．通過設(shè)置開放性任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性。2．通過作品展示提高學(xué)生的欣賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力?！緦W(xué)情分析】通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對PS圖像處理已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識和了解，并已產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，為這節(jié)課提供了良好的學(xué)習(xí)動力。PS圖層的操作雖然簡單但對于初學(xué)者來說還是比較容易出現(xiàn)問題，導(dǎo)致操作的失敗，而我的目標(biāo)在于學(xué)精而不是學(xué)泛。對于PS圖層的熟練操作更是后面復(fù)雜操作的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課安排的內(nèi)容較細(xì)。旨在讓學(xué)生能熟練掌握相關(guān)操作。提高課堂上學(xué)生對所學(xué)

3、知識的掌握率，這也是高效的一種體現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．掌握PS圖層幾個基本操作的具體操作過程（如：圖層的移動，刪除與復(fù)制等）2．熟悉以上PS基本操作過程中工具的正確選擇及相關(guān)參數(shù)的合理設(shè)置【教學(xué)難點(diǎn)】1．在操作過程中正確地找到要操作的對象2．在具體的操作過程中能正確地選擇需要用到的工具，并進(jìn)行合理的參數(shù)設(shè)置【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動作主體，教師點(diǎn)撥做補(bǔ)充，總結(jié)優(yōu)化促提升?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教師應(yīng)用PPT在大屏幕上展示一組經(jīng)過PS處理的圖片，包括圖片合成過程中用到的素材圖片和合

4、成后的效果圖。學(xué)生欣賞通過對展示圖片處理前后的強(qiáng)烈對比激發(fā)學(xué)生對PS圖像處理的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：做任務(wù)，探方法教師布置本環(huán)節(jié)任務(wù)并巡回輔導(dǎo)：任務(wù)一：請大家打開Photoshop窗口，再通過PS將老師發(fā)送的“環(huán)境保護(hù)”文件夾中的兩張PSD圖片打開，然后請大家觀察“郊外”這張圖片，完成下面的任務(wù)。（任務(wù)的完成可參考發(fā)放的學(xué)案或者上傳的微課視頻）*1．找到圖像“郊外.psd”中不和諧（破壞環(huán)境）的地方，請把它去掉；*2．在“郊外”本來有棵樹的，但被破壞環(huán)境的家伙砍掉了，請把它重新“栽”上，并讓它“長”成一小片樹

5、林；*3．此時的郊外太過冷清，請將“對象.psd”學(xué)生通過學(xué)習(xí)平臺觀看微課視頻或者學(xué)案進(jìn)行自學(xué)，了解相關(guān)的操作方法，并動腦思考找到任務(wù)完成需要的對應(yīng)操作，嘗試自己動手完成老師安排的任務(wù)，并在任務(wù)時間結(jié)束時完成調(diào)查問卷，然后提交教師在此環(huán)節(jié)不直接介紹相關(guān)操作方法，而是通過布置任務(wù)的方式，提供相關(guān)的微課視頻和學(xué)案，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)找到完成任務(wù)的方法，讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力?？刂茖W(xué)生任務(wù)完成時間，并要求時間結(jié)束時填寫并提交調(diào)查問卷中可愛的動畫人物

6、挑選幾個讓他們來這里聚會吧；4．讓做壞事的TOM貓躲到樹后；5．請根據(jù)你的需要或者你的審美標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)在的圖進(jìn)行調(diào)整（如：對象的大小，擺放角度及位置等）；6.讓米奇和米妮手拉手，可以一起走（時間：8分鐘）任務(wù)二：在學(xué)習(xí)平臺“調(diào)查問卷”頁面填寫問卷并提交，可以培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，并提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，及時對自己的問題進(jìn)行總結(jié)有利于使自己得到更大的提升。環(huán)節(jié)三：示成果，找問題教師展示部分學(xué)生的任務(wù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與評價，從中找出問題及解決問題的方法1．找出教師展示的學(xué)生作品中存在的不足2．學(xué)生嘗試指出

7、解決作品中存在的問題的方法由學(xué)生自己去找問題和解決問題的方法可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師在這里起到的是引導(dǎo)者的作用環(huán)節(jié)四：做總結(jié)，求提升教師總結(jié)完成任務(wù)過程中用到的相關(guān)操作；PS圖層的基本操作：*圖層的移動*改變圖層在圖象中的疊放順序*圖層的刪除*圖層的復(fù)制*改變圖層內(nèi)對象的大小圖層的重命名通過總結(jié)找出自己存在的問題，并對任務(wù)加以完善在前一個環(huán)節(jié)，學(xué)生對于任務(wù)操作的要點(diǎn)和存在的問題已經(jīng)有了初步了了解，但還不夠完善，教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行一個較為全面的總結(jié)是為了幫助學(xué)生進(jìn)一步明確操作過程

8、中應(yīng)該注意的問題，從而在今后的實(shí)際操作中能更加順利地完成相關(guān)任務(wù)。圖層的鏈接圖層的顯示與隱藏圖層的合并……通過對學(xué)生調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析總結(jié)出操作過程中容易出現(xiàn)的問題，并總結(jié)相關(guān)解決方法，再一次加深學(xué)生的印象。點(diǎn)出操作過程中應(yīng)注意的幾個要點(diǎn)：1.在PS中操作的根本對象是圖層，所以正確地選中圖層是操作成功的前提2.選擇正確的工具，進(jìn)行合理的設(shè)置是實(shí)現(xiàn)理想效果的有力保障3.記住幾個常用的快捷鍵會讓你的操作效果事半功倍學(xué)生在一次地完善