任務(wù)表單：曹麗仁個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.從事體育教學(xué)工作幾十年，工作經(jīng)驗(yàn)、方法豐富；專業(yè)技能操作正確、熟練。2.?愛學(xué)習(xí)，愛讀書，喜歡用知識武裝自己。3.?熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。4.善于團(tuán)結(jié)周圍的同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。1.隨著年齡的增長，在做示范動作時有些不到位；2.教學(xué)理念與現(xiàn)在的理念有一些差距。3.一些現(xiàn)代化操作設(shè)備，不熟練。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.單位提供好的平臺，讓自己有總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會；2.利用放假時間，繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)技能訓(xùn)練；3.在網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)習(xí)其他教師先

2、進(jìn)的教學(xué)事跡和經(jīng)驗(yàn)。4.多次外出學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座。5.多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。6.領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。1.?自身的認(rèn)知和惰性。2.?持之以恒的堅(jiān)持與努力。3.克服自己的身體狀況；二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.有不達(dá)目的，不罷休的勁頭；2.?以組制定教研計劃，研討、解決教學(xué)中存在的問題和困惑。3.?積極參加學(xué)校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.借助國培平臺，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學(xué)習(xí)，開闊眼界，鉆研語文課堂的教學(xué)方法，爭取做得用語文的方法，解決語文的教學(xué)。1.對現(xiàn)代的教

3、學(xué)理念的理解與應(yīng)用；2.缺乏跟蹤指導(dǎo)的專家或?qū)?。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.利用此次網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)習(xí)各位同仁的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。2.?正在參加“國培計劃示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修”的學(xué)習(xí)與研修。1.課堂的創(chuàng)新與獨(dú)特，可能會受到同事的批判和否定。2.?生活、工作時間的合理安排，家人、學(xué)生關(guān)系的正確處理。