任務(wù)表單：賈麗—個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心；2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)；3）謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)；1）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起；2）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)；外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威

2、脅（挑戰(zhàn)）1）年輕，容易接受新事物、新知識；2）學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)；1）處理家庭與工作之間的平衡問題；2）綜合素質(zhì)的提高；二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）積極參加學(xué)校的調(diào)研活動，學(xué)習(xí)年長教師的教學(xué)長處，并應(yīng)用的自己的教育教學(xué)中。改正自身的不足，用于實(shí)踐。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）在培訓(xùn)中提升自身的綜合素質(zhì)注重實(shí)練，克服教學(xué)過程中的困難，迎難而上，堅持就會有成效。