說課樣稿模式.doc

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1、如何說課一、說教學(xué)內(nèi)容：各位評委：上（下）午好！我說課的內(nèi)容是----------，本單元N次課中的第幾次課。二、說教學(xué)對象：教學(xué)對象是水平幾的N年級。三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）運(yùn)動技能：（2）身體健康：（3）心理社會適應(yīng)：目標(biāo)案例：案例一：學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙跑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）運(yùn)動技能：學(xué)會通過多種障礙的方法。（2）身體健康：發(fā)展速度、靈敏性和平衡能力。（3）心理社會適應(yīng)：培養(yǎng)自信和克服困難的意志品質(zhì)。案例二：學(xué)習(xí)內(nèi)容：800-1500米跑學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）運(yùn)動技能：通過耐久跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生有氧耐力水平；（2）身體健康：在提高耐久跑成績的基礎(chǔ)上體驗成功感

2、，提高自信心；（3）心理社會適應(yīng)：培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。案例三：學(xué)習(xí)內(nèi)容：行進(jìn)間運(yùn)球高手上籃學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）運(yùn)動技能：復(fù)習(xí)改進(jìn)行進(jìn)間運(yùn)球高手上籃的技術(shù)動作，掌握正確的步法。（2）身體健康：發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。（3）心理社會適應(yīng)：培養(yǎng)合作意識、團(tuán)隊精神和競爭意識。四、說教學(xué)方法：本課我采用的教學(xué)方法有：示范講解法、直觀法、練習(xí)法、游戲法等五、說教學(xué)過程：要說出練習(xí)方法、手段、易犯錯誤、糾正方法。案例：行進(jìn)間運(yùn)球高手上籃教學(xué)過程：熱身運(yùn)動：以熟悉球性為主的球操，四列體操隊形，教師領(lǐng)做。主要的練習(xí)手段有：練習(xí)1、學(xué)生自主體會行進(jìn)間運(yùn)球高手上籃

3、。易犯錯誤：第一步太小，蹬地?zé)o力。糾正方法：做原地向前拍一次球后接行進(jìn)間高手上籃的練習(xí)。本練習(xí)結(jié)束時，教師小結(jié)和講解示范，并布置下一練習(xí)的方法和要求。練習(xí)2、十人一組，全班分成4小組，站在中線兩端，各組人員輪流向前運(yùn)球接行進(jìn)間高手上籃。易犯錯誤：第一步距離籃板太遠(yuǎn)，第二步起跳高度不夠。首先是學(xué)生自主練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。然后在各小組的場地畫三條線，學(xué)生根據(jù)各自水平和能力，選擇不同的線作為開始做行進(jìn)間高手上籃的標(biāo)志。體現(xiàn)個體差異，區(qū)別對待，讓毎一位學(xué)生都受益的課程理念。讓學(xué)生體驗成功，個性發(fā)展。練習(xí)3、行進(jìn)間高手上籃往返接力游戲。分成四小組，組織同練

4、習(xí)3。第一次，各組成員輪流做一次，比一比，哪一組最快完成，球不要求得分，主要是讓學(xué)生提高正確的行進(jìn)間高手上籃技術(shù)動作質(zhì)量。第二次要求上籃得分后才能返回，主要是提高命中率。練習(xí)4、分隊比賽。投籃時，盡量運(yùn)用行進(jìn)間高手上籃動作。規(guī)則：凡運(yùn)用行進(jìn)間高手上籃得分的計3分，其它投籃動作得分的計1分。設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)是：保證學(xué)生學(xué)以致用，更快的形成動作技能。練習(xí)5、素質(zhì)練習(xí)。二人一組推小車前進(jìn)15米后，換人返回，毎人完成4至5組。二人一組做仰臥起坐，毎人共完成90次，分多少次完成，學(xué)生自己決定。學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇其中一項練習(xí)。體現(xiàn)個體差異，區(qū)別對待，讓毎一

5、位學(xué)生的身體素質(zhì)都得到發(fā)展。放松運(yùn)動：集體做徒手放松操。本課運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計：平均心率為每分鐘次，練習(xí)密度為%，強(qiáng)度指數(shù)為我的說課完畢，謝謝！