從語用學(xué)的角度談日語的委婉表達(dá).pdf

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1、2014年1月教育教學(xué)論壇dan．2O14第4期EDUCATIONTEACHINGFORU卜1N0．4【學(xué)術(shù)前沿】從語用學(xué)的角度談日語的委婉表達(dá)陳麗(大連外國(guó)語學(xué)院日語學(xué)院，遼寧大連116044)摘要：日語委婉表達(dá)有避免禁忌，避免粗俗，表示禮貌和尊敬的三個(gè)作用，存在的社會(huì)背景是日本的島國(guó)根性和集團(tuán)主義。關(guān)鍵詞i語用學(xué)；委婉表達(dá)；語用策略；合作原則；語用目的中圖分類號(hào)：G642．41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674—9324(2014)04—0262～02語言作為文化的載體，傳遞著人們的思想和感情。準(zhǔn)確20世紀(jì)80年代初期，英國(guó)語言學(xué)家

2、利奇(Leech)在基本上支得體是我們?cè)谘哉Z交際討程中的準(zhǔn)則。如果我們信口開河持格賴斯“合作原則”的語用學(xué)理論研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的話，往往會(huì)傷害別人也最終會(huì)傷害自己。委婉表達(dá)是一提出了“禮貌原則”。具體包括：得體原則，使他人的負(fù)擔(dān)最種重要的社會(huì)語言現(xiàn)象，是人們?cè)谏鐣?huì)生活中，為了尋求理小化，他人的利益最大化；寬大原則，使自己的利益最小化，想的交流效果而創(chuàng)造出來的一種表現(xiàn)形式。委婉表達(dá)是日自己的負(fù)擔(dān)最大化；贊譽(yù)原則，對(duì)他人的責(zé)難最小化，對(duì)他語的一個(gè)顯著特征，在日常生活中被稱為語言的潤(rùn)滑劑。人的贊賞最大化；謙遜原則，對(duì)自己的責(zé)難最大化，對(duì)

3、他人可是根據(jù)語境的不同，委婉表達(dá)也是不同的，并且根據(jù)不同的責(zé)難最小化；一致原則，使自己和他人的不同意見最小的時(shí)間和地點(diǎn)，委婉表達(dá)也是變化發(fā)展的。一直以來，委婉化，自己和他人的相同意見最大化；同感原則，使自己和他表達(dá)在語言學(xué)界作為一種修辭手段被廣泛研究，其目的有人的共同感覺最大化，自己和他人的不同感覺最小化。在語時(shí)是為了追求審美效果(如在文學(xué)作品中)，有時(shí)是為了使言交流過程中，語言的凝練是相當(dāng)重要的。日本人不太喜歡語言活動(dòng)順利圓滿地進(jìn)行，達(dá)到更好的交際效果。而從語直接表達(dá)自己的想法，發(fā)話人要盡量避免毫無掩飾的表達(dá)用學(xué)的角度進(jìn)行的研究比較

4、少，本人用語用學(xué)里的禮貌原方式，而使用委婉的表現(xiàn)是一種常見的表達(dá)方法。眾所周則對(duì)其進(jìn)行解讀。知，日語的文體形式雖然可以簡(jiǎn)單地分為敬體和簡(jiǎn)體兩種一、語用學(xué)的定義及禮貌原則形式，但是在具體的使用過程中絕不可以理解為敬體就是1．語用學(xué)的定義。語用學(xué)研究在不同語境中話語意義禮貌的表達(dá)方式，簡(jiǎn)體就不是禮貌的表達(dá)方式。需要明確指的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和準(zhǔn)確地理解，尋找并確立使話語意義得以出的是委婉的表現(xiàn)形式和委婉句式的應(yīng)用，才是禮貌用語恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和準(zhǔn)確地理解的基本原則和準(zhǔn)則。我們是在言在禮貌原則結(jié)合中的具體表現(xiàn)。通過委婉表達(dá)方法的句式語交際的總框架中闡述話

5、語意義的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和準(zhǔn)確地理不難看出日語是怎樣運(yùn)用禮貌原則的。解。這里，“話語意義的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)”是指說話人針對(duì)不同的二、日語委婉表達(dá)的語用分析語境把自己的意圖選用恰當(dāng)?shù)难哉Z形式表達(dá)出來；“話語意1，避免禁忌。當(dāng)描述某種不得不說卻又很忌諱的事物義的準(zhǔn)確地理解”是指聽話人依據(jù)說話人已說出來的話語時(shí)，用其他好聽的詞匯來替代，這是委婉表達(dá)最基本的語用的字面意義和特定環(huán)境推導(dǎo)出說話人所說話語的準(zhǔn)確含功能。雖說生、老、病、死是不可抗拒的自然規(guī)律，但畢竟是義。言語交際是雙向的，語用學(xué)強(qiáng)調(diào)聽話人的準(zhǔn)確理解，因一種不幸，所以人們總是盡量使用一些間接、不

6、太刺耳的說為只有聽話人理解了說話人所說話語的準(zhǔn)確含義，才可能法，由此產(chǎn)生出許多關(guān)于“死”的委婉語。達(dá)到最佳交際效果。2．避免粗俗。在人與人的實(shí)際交往過程中，在提到人體2．禮貌原則。語用學(xué)是研究語言在具體環(huán)境下如何運(yùn)的缺點(diǎn)、生理缺陷、年老，人體的某些功能、性行為等方面用的學(xué)說，委婉表達(dá)方式的研究是語用學(xué)研究的一部分。時(shí)，往往使用委婉的說法，用一種令人愉快的委婉有禮的、設(shè)備成本，否則會(huì)造成資源的流失。學(xué)校管理者要采取一些習(xí)基地，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己所學(xué)。可以建立措施，確保研究生們最起碼顧好生活需要，這樣才能使他們畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)制度

7、，有專門的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，有的放失。同認(rèn)真專研學(xué)術(shù)。首先，學(xué)校應(yīng)盡可能地多方面籌集資金，提時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，也可以多穿插一些實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)。高學(xué)生的生活補(bǔ)助；其次，學(xué)校可以更多地提供一些工作如總而言之，要培養(yǎng)高質(zhì)量高水平的研究生，就要致力于讓研究生兼任助教、助研或助管的工作，既能為研究生提供為研究生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)，它需要學(xué)校各獲取收入的良好機(jī)會(huì)，又不會(huì)占用太多的時(shí)間和精力。我校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門堅(jiān)持不懈的努力和付出，我相信在廣州這雖然也有一些這樣的崗位，但是顯然還不夠，需要學(xué)校管理片沃土上，一定能培養(yǎng)出更多高質(zhì)量、高水平的研

8、究生。者給予更多的關(guān)注和努力。參考文獻(xiàn)：五、忽視了市場(chǎng)需求?趙志杰，呂友波，胡文．以改革和創(chuàng)新為導(dǎo)向的研究生課程建目前研究生畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，部分是因?yàn)樵O(shè)研究【『I_黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，(9)．?dāng)U展導(dǎo)致