北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《小數(shù)乘法》教案.doc

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1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《小數(shù)乘法》第48-49頁。教學(xué)目標：能力目標：能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法，并培養(yǎng)估算能力。體會小數(shù)乘法在實際中的應(yīng)用。過程方法：通過解決學(xué)生生活中的包裝問題，通過自主探究合作交流，利用知識的遷移掌握算理和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。教學(xué)難點：探索小數(shù)乘小數(shù)的一般豎式計算方法及估算能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生體會兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就

2、有幾位小數(shù)。教學(xué)準備：課件、卡片。教材分析：本節(jié)課是本單元的第四課時。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法意義，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的規(guī)律，以及初步討論了積的小數(shù)位數(shù)與兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。這為本節(jié)課學(xué)生理解小數(shù)乘法的豎式計算打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課讓學(xué)生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算，然后根據(jù)乘數(shù)擴大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。使學(xué)生體會到：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：1、板演：26×8=0.85+2.4=（注：找學(xué)生板演同時口算。）2、口算：0.2×

3、3=5×0.01=3.2+2.3=10-5.5=2.5×10=32.6÷10=3.25×0=4.8+1=（提問：0.2×3=2.5×10=怎么算的？5×0.01=算式意義。）3、檢查板演并導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)。4、出示課題：《小數(shù)乘法》。二、新授過程：1、課件出示主題圖：包裝。（1）、從主題中你得到了哪些信息？（2）、根據(jù)這些信息，你能編一道完整的數(shù)學(xué)問題嗎？2、課件出示題1：包裝一個禮品盒用紙0.8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、誰會列式？（2.6×0.8=）（2）、這個算是表示什么意思？

4、（2.6的十分之八是多少。）（3）、誰知道列小數(shù)乘法豎式要注意什么？（兩個乘數(shù)末位數(shù)字對齊。）（4）、根據(jù)它你能推想出2.6×0.8的多少嗎？2.6擴大到10倍26×0.8擴大到10倍×82.08縮小到1/100208（注：讓學(xué)生根據(jù)自主探索。）（5）、小結(jié)：做小數(shù)乘法時，先把它看成什么乘法來計算呢？3、課件出示題2：包裝一個禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，需要多少元？（1）、誰來列式？（0.85×2.4=）（2）、你能估算出買彩帶需要多少錢嗎？說說理由。（3）、看老師列豎式：0.85×2.4（注：

5、給學(xué)生一個錯誤信息，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)錯誤，并與板演的小數(shù)加法豎式題進行比較，為此加深怎樣列小數(shù)乘法豎式的印象。）（4）、計算0.85×2.4的豎式時，計算誰乘誰就可以了？（看成85×24。）（5）、再想一想0.85×2.4的積是多少？為什么？（6）、小數(shù)末位有零怎么辦？（7）、通過這道題的計算，你知道怎樣確定積的小數(shù)點？4、觀察：（1）、看黑板的兩道題有什么共同點？（都是小數(shù)乘法。）（2）、計算小數(shù)乘法的計算方法是什么？（按照整數(shù)乘法法則進行計算。）（3）、再看看，這兩道題的積的小數(shù)點是怎樣確定的？（課件出

6、示：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。）5、質(zhì)疑問難：（1）、這節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是書中第44頁，請打開書看一看，有沒有不明白的地方。（2）、共同做一道題：1.12×1.4=（找學(xué)生板書。）（3）、小結(jié)：怎樣用豎式計算小數(shù)乘法？應(yīng)該注意一些什么問題？三、鞏固練習(xí)：1、給下面各題的積點上小數(shù)點。1.360.78×0.8×0.04（強調(diào)積的小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補位。）2、直接得數(shù)。0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=3、判斷題：①一個兩位小數(shù)乘一個兩位小數(shù)，積一定是四位小

7、數(shù)。（）②因為8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（）③一個數(shù)除以0.8等于0.7，這個數(shù)是0.56。（）④在用豎式計算小數(shù)乘法時，按照整數(shù)乘法法則進行計算，只要小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊就行了。（）4、用豎式計算：4.8×0.25=0.32×1.2=9.8×0.5=5、解決實際問題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、體重各是多少？四、全課總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計：小數(shù)乘法0.85+2.4=2.6×0.8=2.08（元）0.85×2.4=2.04（元）2

8、.6擴大到10倍260.85×0.8擴大到10倍×8×2.42.08縮小到1/1002080.240答：需要2.08元。答：需要2.04元。教學(xué)反思：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法意義，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的規(guī)律，以及初步討論了積的小數(shù)位數(shù)與兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算，然后根據(jù)乘數(shù)擴大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。使學(xué)生體會到：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積