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《耐力素質(zhì)練習(xí)反思.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)反思（第八周）張燕燕]?耐力素質(zhì)練習(xí)反思課改理念：貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考，尊重、激勵學(xué)生，平等地對待學(xué)生，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造課堂氛圍，與學(xué)生平等合作，交流對話。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生擁有健康的身體、優(yōu)良的品質(zhì)和終身體育的意識。 設(shè)計(jì)思想：近年來，教育部多次統(tǒng)計(jì)顯示，我國中學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降，專家們分析，耐力素質(zhì)下降的直接原因是學(xué)生體育鍛煉時間減少，運(yùn)動強(qiáng)度過小，尤其是耐久跑活動減少。此外，在學(xué)生中怕苦怕累
2、思想嚴(yán)重，廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該深有體會。針對學(xué)生喜歡體育，但不喜歡“體育課”的現(xiàn)狀，《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，田徑課是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識，技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程。然而，學(xué)習(xí)與練習(xí)耐久跑的技術(shù)是學(xué)生最為被動，最不愿意學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能。那么該如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，是每一位體育教師的心愿。因而我把耐久跑的教學(xué)，設(shè)計(jì)成很多情景（如：營地課堂，提出疑問，換車頭游戲、尋標(biāo)游戲）自主選擇學(xué)習(xí)小組，學(xué)生創(chuàng)編準(zhǔn)備操等等，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)
3、習(xí)耐久跑的各項(xiàng)技術(shù)，從而使學(xué)生在練習(xí)中排除心理障礙，感受到耐久跑的樂趣，從而學(xué)會一種運(yùn)動技能，為終身體育打下基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會耐久跑的基本技術(shù)，并使之成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對社會的責(zé)任感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會途中跑的呼吸節(jié)奏與跑步姿勢?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，以及克服“極點(diǎn)”的意志?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容：耐久跑的途中跑技術(shù)?！ 〗虒W(xué)方法：1.改變課堂形式，創(chuàng)建營地課堂，以教師為大本營，男女生分設(shè)
4、兩個營地，講解示范時，學(xué)生聚攏到大本營，練習(xí)時，學(xué)生回到自己的營地練習(xí)，即營造了師生平等的氛圍，又兼顧到男女生身體素質(zhì)能力的差異?！ ?.設(shè)置疑問，引起學(xué)生的好奇心。創(chuàng)設(shè)了兩個游戲情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由學(xué)生創(chuàng)編準(zhǔn)備操及放松操，尊重了學(xué)生的情感和體驗(yàn)，提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)和活動的積極性?！ ?.分組練習(xí)，自評互評，自我監(jiān)督，讓學(xué)生主動參與，促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識?！ ?.按身體素質(zhì)能力強(qiáng)弱，自主選擇學(xué)習(xí)小組，充分體現(xiàn)了尊重差異，賞識差異，展示個性的豐富多彩?！ ?.練習(xí)時配放學(xué)生喜歡的音樂曲目，放松時，配放太極拳音樂，
5、使學(xué)生在歡快、放松的音樂背景下完成本堂課的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺、小黑板一塊、8個字標(biāo)、8個標(biāo)志物、8個學(xué)習(xí)評價的記錄夾、秒表一塊?！ ≌n后反思：針對我國中學(xué)生身體素質(zhì)急劇下降這一現(xiàn)實(shí)，我作為一名中學(xué)體育教師，有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起改變這一現(xiàn)狀的歷史使命，然而，怎樣改變這一現(xiàn)狀，要求我們每一名體育教師深深的思考。針對“學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課”這一現(xiàn)狀，我這節(jié)耐久跑課，用營地的方式布置課堂，設(shè)置疑問，創(chuàng)設(shè)一個“換車頭”游戲，一個“尋標(biāo)”游戲情景，課堂形式上給學(xué)生耳目一新的感覺，引起并激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，由學(xué)生創(chuàng)編準(zhǔn)備操及放
6、松操，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自評互評，自我監(jiān)督等手段讓學(xué)生主動參與，尊重學(xué)生的情感和體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)耐久跑的積極性得到了很大提高，學(xué)生不再感覺耐久跑是枯燥乏味的一項(xiàng)體育活動，學(xué)生在課堂上有興趣、有激情，積極主動參加各項(xiàng)課堂活動，充分地展示自我，使學(xué)生感受到耐久跑的樂趣。
