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《讀繪本在閱讀中成長(zhǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讀繪本，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)一、繪本閱讀能激發(fā)幼兒的閱讀興趣閱讀是人類獲取知識(shí)的基本手段，是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要途徑。閱讀要建立在感興趣的基礎(chǔ)上，讓孩子快樂地讀書，愉快地獲取知識(shí)。讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣是許多家長(zhǎng)的頭疼事，繪本就能幫您輕松解決。在繪本中，圖畫不再是點(diǎn)綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個(gè)字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力，而在語言發(fā)展過程中，培養(yǎng)良好的閱讀興趣是最重要的?！耙粋€(gè)人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣?！崩L本正是讓孩子帶著輕松的心態(tài)開始閱讀的第一步。對(duì)
2、于兒童來說，閱讀本身的興趣所在就是讓孩子發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)世界，而在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的時(shí)候，畫面和文字帶給孩子能夠維持興趣閱讀下去的理由，文字和畫面是靜止的，但是當(dāng)我們喚醒孩子那種潛在想象力的時(shí)候，文字和畫面就活了。孩子在文字和畫面中，不斷去想象、去創(chuàng)造。那么，孩子的想象力就會(huì)不斷得到積累，孩子的體驗(yàn)豐富了，智商和情商都會(huì)因此而提高。孩子越是在早期喜歡上閱讀，以后越是會(huì)在語文方面表現(xiàn)出高人一等的才能，也會(huì)深深地愛上閱讀，這是孩子一生的財(cái)富。只要您的孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能促進(jìn)他的觀察力、想像力、知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力及語言表達(dá)能力，更能讓他受益終身，全面提升整體素質(zhì)。二、走“進(jìn)”繪本（
3、一）繪本閱讀能給孩子美的熏陶。繪本中的圖畫部分，多數(shù)都是世界上知名插畫家的作品，他們運(yùn)用各種手法，或水彩，或剪貼，營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。如李歐?李?yuàn)W尼的《小藍(lán)和小黃》，是一部世人所公認(rèn)的抽象派作品，作者完全擯棄了常見的具象，用一藍(lán)一黃兩個(gè)近似圓形的抽象的色塊，象征兩個(gè)孩子，講述了一個(gè)關(guān)于愛與融合的故事，在四十多頁的白紙上只有一群五顏六色的色塊滾來滾去，既抽象有晦澀。在外人看來，這實(shí)在太大膽太前衛(wèi)的，近乎狂野的豪賭，但結(jié)果卻恰恰相反，孩子們輕而易舉地接受了故事，而且讀出了小黃和小藍(lán)的喜怒哀樂，還在他們身上找到了自己的影子。（二）繪本閱讀能發(fā)
4、展幼兒的觀察力繪本生動(dòng)的畫面，能引發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、認(rèn)真觀察、深入觀察。如《逃家小兔》這本書，主要以兩張黑白畫面和一張跨頁的彩色相間構(gòu)成，前者配以文字，后者沒有文字和對(duì)白，但形象地展示了兔媽媽和兔寶寶那種溫馨的情感，文字與黑白畫面緊密結(jié)合，小兔說“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，媽媽說“如果你變成小鱒魚，我變成捕魚的人去抓你”。接著的彩頁馬上形象地展示了兔媽媽用蘿卜釣小兔這條“小魚”。這樣的圖畫與文字的結(jié)合，深深地吸引住了孩子們的眼球，孩子們的觀察力被這么擬人化的展示充分的調(diào)動(dòng)起來，在不只不覺中提高幼兒觀察的目的性、觀察的持續(xù)性。（三）繪本閱讀能發(fā)展幼兒的
5、語言能力繪本閱讀對(duì)幼兒語言的發(fā)展有著重要的作用，喜歡閱讀、有豐富的早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的幼兒在語言表達(dá)的詞匯量、流暢性、積極性、以及聽的能力方面都明顯優(yōu)于不喜歡或者缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的兒童。3歲左右，兒童開始對(duì)故事產(chǎn)生興趣并能夠理解了，借助圖畫的支持，逐漸學(xué)會(huì)把零零碎碎的語言和形象聯(lián)系起來而體驗(yàn)到一個(gè)整體的奇妙的世界，這種經(jīng)驗(yàn)、理解力和想象力，是幼兒發(fā)展語言不可缺少的，和大人一起讀圖畫書的孩子，常常會(huì)讀出讓大人意想不到的意思來。還真是不能低估了孩子看圖畫書的能力，一個(gè)叫安娜的3歲孩子，當(dāng)媽媽給她讀艾瑞克.卡爾的《好餓的毛毛蟲》時(shí)，一直盯著那條因?yàn)樨澇远亲油吹拿x。她一邊聽媽媽讀毛毛蟲
6、吃的一樣樣?xùn)|西，一邊做出了自己的診斷：“毛毛蟲是因?yàn)閶寢尣辉谏磉叢派〉摹！卑材葟拿x身上聯(lián)想到了自己，因?yàn)橄袼@樣的小女孩肚子痛時(shí)，首先尋求的就是媽媽的安慰。每一個(gè)孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們。孩子能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻，孩子能讀出大人意想不到的意思。當(dāng)幼兒在閱讀了《逃家小兔》前兩幅圖后想象如果自己是小兔會(huì)逃到哪里去時(shí)，孩子們好像自己真的是那只調(diào)皮的兔寶寶，邊比劃動(dòng)作邊說出自己的想法，“我跳到水里，鉆到水底，兔媽媽就找不到我了！”、“我躲在密密的草叢里，兔媽媽就看不見我了！”……孩子們陶醉在自己想象的世界里，享受著作品所引
7、發(fā)的快樂。雖然他們還不認(rèn)識(shí)文字，但繪本中的圖畫對(duì)閱讀有著提示作用，他們非常喜歡用已有的經(jīng)驗(yàn)去一起感受畫面的視覺美感，用自己的理解去欣賞去閱讀繪本。繪本會(huì)讓一個(gè)不認(rèn)字的孩子愛上閱讀，通過親子閱讀的方式，以溫暖的方式開始，讓孩子從小種下一個(gè)知道美丑，知道善惡，指導(dǎo)行為準(zhǔn)則，知道善良最終可以得到勝利。繪本閱讀的妙用一定要在您親身體會(huì)之后才能領(lǐng)悟，挑選富含豐富情節(jié)的繪本，有趣的故事更能讓孩子體驗(yàn)到閱讀的無限魅力，滿足孩子的好奇心。
