如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力文檔.doc

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1、1明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)是必不可少的。自主學(xué)習(xí)并不是放任自流的讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，有老師簡(jiǎn)單的給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自己去研究、去探討，教師沒有及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，這樣的自主學(xué)習(xí)實(shí)際是讓學(xué)生自己“休息。教師在布置任務(wù)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出合適的目標(biāo)，既不能目標(biāo)過低，造成學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，無所事事；又不能目標(biāo)過高，讓學(xué)生覺得無能為力，以致放棄學(xué)習(xí)。對(duì)于貧困地區(qū)的中小學(xué)來說，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)校硬件設(shè)施不齊，教學(xué)手段相對(duì)落后，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)循序漸進(jìn)實(shí)施，不能操之過急；否則

2、會(huì)走向放任自流的誤區(qū)?！　?校園文化氛圍是關(guān)鍵。良好的校園文化氛圍，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，寬松的育人環(huán)境，積極向上的精神面貌，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)校的文化墻、校園網(wǎng)、圖書室、多媒體教室等是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的知識(shí)源。學(xué)校要營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍，構(gòu)建一支知識(shí)淵博、積極向上、教風(fēng)端正的師資隊(duì)伍，教師要作自主學(xué)習(xí)的榜樣，要不斷的更新知識(shí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在全校要營(yíng)造一種苦學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的氛圍。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生主動(dòng)去感受新知的產(chǎn)生通過直觀操作，既使學(xué)生理解概念、性質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的空

3、間觀念;通過學(xué)生直觀操作實(shí)驗(yàn)來研究數(shù)學(xué)規(guī)律，既掌握了解決問題的方法，又培養(yǎng)了良好的研究問題意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師的“教”，不是一味地“授課”而是學(xué)生在一次次的自我發(fā)現(xiàn)，自我探索中，掌握了新的知識(shí)，同時(shí)也掌握了一種可貴的學(xué)習(xí)方法--“發(fā)現(xiàn)”。4．注重生活應(yīng)用，讓學(xué)生樂于在生活中實(shí)踐數(shù)學(xué)教師利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用價(jià)值。在教學(xué)活動(dòng)學(xué)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)清數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋生活中的現(xiàn)象;在課堂教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，

4、幫助學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題;加強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從實(shí)際生活出發(fā)，在數(shù)學(xué)和生活之間架起橋梁，教師提取生活中一些題材，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問題，通過學(xué)生生活方面的數(shù)學(xué)問題，如身高、體重、視力等;保護(hù)動(dòng)物、收集廢電池等環(huán)保問題;經(jīng)濟(jì)問題;凈勝球問題;社會(huì)問題;三農(nóng)問題等等。引導(dǎo)學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與我的聯(lián)系，化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。