尋找寫作的“源頭活水”教案.doc

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1、金沙中學(xué)“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”課堂教案主備人：吳春峰尋找寫作的“源頭活水”——素材的積累與使用金沙中學(xué)吳春峰一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行素材積累和運(yùn)用。2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛讀書，熱愛寫作。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、教會學(xué)生熟練掌握積累素材的方法。2、教會學(xué)生得心應(yīng)手地使用寫作的素材。三、教學(xué)方法：自學(xué)、議論、引導(dǎo)四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（二）找素材多渠道1、觀察生活（家庭生活、學(xué)校生活、社會生活、自然景色）2、興趣特長（音樂、體育、書畫、戲曲、民間工藝……）3、廣泛閱讀（文學(xué)名著、妙言佳句、名人名事、歷史事件、語文教材、時事熱點(diǎn)）（三）用素材顯匠心1、圍繞中心2、詳略得當(dāng)3、以小見大4、轉(zhuǎn)

2、變視角（四）作業(yè)：為下列作文題，確定寫作素材：文題：暖流1