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《中班科學(xué)活動《好玩的電動玩具》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中幼好玩的電動玩具（中班科學(xué)）鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園高蕾212003教材簡解：電動玩具對于孩子來說有著無窮的魅力，是孩子們最熟悉、最喜愛的玩具，對于年紀(jì)還比較小的中班幼兒來說更是如此。幼兒在玩玩具時，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會開？車燈為什么會亮？對電池的作用產(chǎn)生好奇。本次活動結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗化、操作化”的特點，從幼兒的興趣和需求入手，充分挖掘電池潛在的教育價值，激發(fā)幼兒積極地參與和探索活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)；通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)的體驗；培養(yǎng)孩子強烈的好奇心和求知欲，增強其自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。?目
2、標(biāo)預(yù)設(shè)：1.認(rèn)識各種電動玩具，了解電動玩具和電池之間的關(guān)系，知道電池在電動玩具中的作用，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。2.樂于參加探索活動，愿意在同伴前分享自己的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。3.了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強環(huán)保意識?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒探索電動玩具的特征，知道電池在電動玩具中的作用。?活動難點：初步了解電池的正、負(fù)極，探索學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。?設(shè)計理念：《綱要》指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。中班幼兒的年齡較小，喜歡玩，注意力易分散，為了更好地激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，本活動借助幼兒熟悉且喜
3、歡的動畫片形象，創(chuàng)設(shè)“羊村玩具城”的情境，以幼兒為主體，讓幼兒在“玩具城”中自由探索，通過看、說、拆等多種形式，在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法?；顒又?，通過給幼兒提供足夠的操作探索的時間和機會，引導(dǎo)幼兒觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，合作安裝電池，自主探索電池的作用及安裝方法，體驗安裝成功的喜悅……?設(shè)計思路：活動針對孩子的興趣，遵循“做中學(xué)”的教育理念，讓孩子在探索中了解電池及正確安裝方法，共設(shè)計了三次探索操作活動。第一次，探索電動玩具，讓幼兒通過自己的探索、觀察、以及與同伴玩具的比較，猜想電動玩具為什么能
4、動起來。第二次探索，先讓幼兒分組合作嘗試讓給玩具安裝電池，再一起探討認(rèn)識電池，了解電池的正確安裝方法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次操作，電池安裝大比拼。各環(huán)節(jié)是層層遞進(jìn)的，每一次探索都讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子善于用正確的語言表達(dá)科學(xué)現(xiàn)象的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時幫助幼兒將已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和提升。?活動準(zhǔn)備：“羊村玩具城”開業(yè)廣告一張；各種電動玩具布置成“羊村玩具城”的場景；電池若干；“+”、“—”符號圖。?活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動1.教師出示“羊村玩具城”廣告宣傳海報，引導(dǎo)幼兒觀察討論畫面內(nèi)容。2.師：原來羊村玩具城就要開張啦，
5、你們想去看看嗎？我們一起去羊村玩具城玩一玩吧，出發(fā)嘍！3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。4.配班老師扮演羊村長，歡迎并邀請幼兒進(jìn)玩具城參觀。羊村長：小朋友，你們好，歡迎你們來到我的玩具城，我們羊村的玩具城里的玩具可多啦，小朋友們在參觀的過程中，可以自由摸一摸，拆一拆，玩一玩，然后發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師你玩了什么玩具？它會怎么樣？玩的時候小朋友們記得要愛護(hù)玩具哦！二、自主探索，發(fā)現(xiàn)電池，了解電池1.幼兒自主選擇玩具，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒進(jìn)行觀察、注意愛護(hù)玩具等。2.教師組織幼兒交流討論：羊村玩具城的玩具可真多，小朋友們玩得很開心?，F(xiàn)在請小朋友們來告
6、訴大家你剛才玩的是什么？它會怎么樣？分別請3~5名幼兒拿著自己玩的玩具向大家介紹，教師提醒幼兒用較完整的語言表達(dá)，如：我玩的是××，它會動（發(fā)出聲音、發(fā)光、前進(jìn)、后退……)3.師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)有的玩具會亮、有的玩具會響、還有的玩具會動，它們可真好玩。可是老師也發(fā)現(xiàn)有的玩具不動、不響也不亮，為什么有的小朋友的玩具不會動呢？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？電池有什么用？4.引導(dǎo)幼兒探討交流電池的作用，教師加以總結(jié)提升：電池能給電動玩具供電，讓電動玩具動起來……三、合作探究，認(rèn)識電池，自主探索電池的正確安裝方法1.幼兒分組合作嘗試給電動玩具安裝
7、電池。（1）師：電池真的能供電讓玩具動起來嗎？羊村玩具城里有幾個不會動的玩具，請小朋友們分組合作，我們一起去試一試給玩具裝上電池，讓玩具動起來。（2）幼兒自由組合分成四個小組，自主探索安裝電池的方法，合作嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)。（3）師：裝上電池，你的玩具動起來了嗎？哎呀，有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎么回事呢？你愿意把安裝電池的好方法與小朋友一起分享，幫助其他小朋友，讓他們的玩具也動起來嗎？?（4）請幼兒上前分享經(jīng)驗，示范操作安裝電池的方法。教師引導(dǎo)幼兒觀察：裝幾顆？怎么裝？2.認(rèn)識電池正負(fù)極。（1）師：剛才羊村長還告訴老師
8、一個小秘密，在電池寶寶的身上有些特別的小標(biāo)志，我們一起來找一找吧。（2）幼兒觀察電池，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)認(rèn)識“+”、“—”標(biāo)志。（3）小結(jié)：原來啊，在電池寶寶圓圓的小腦袋旁邊有一個
