景泰藍(lán)的制作教案.doc

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1、《景泰藍(lán)的制作》教案5教學(xué)目標(biāo)：????1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。????2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過(guò)程為說(shuō)明順序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。????3．了解勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：????1．重點(diǎn)：以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞?，有詳有略逐一說(shuō)明。????2．難點(diǎn)：本文的多種說(shuō)明方法的運(yùn)用。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文：????今天我們一起學(xué)習(xí)著名教育家葉圣陶寫(xiě)的一篇說(shuō)明文《景泰藍(lán)的制作》（幻燈片），下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色（幻燈片）。二、解題：????1、師問(wèn)：什么是景泰藍(lán)？速掃視課文，在課文中找到答

2、案，找到即刻舉手回答。????2、學(xué)生從課文中找答案，并做回答。????明確：（從“文章注解”、文章開(kāi)頭第二段和第十段得知）中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于明代宣德年間，至明代景泰年間廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)色料多用藍(lán)色，因此習(xí)慣稱(chēng)為“景泰藍(lán)”。三、初讀課文，整體感知：????師導(dǎo)：初中時(shí)我們學(xué)過(guò)一些說(shuō)明文，了解到說(shuō)明文主要要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞?，運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明?？次恼骂}目我們已經(jīng)了解到本文的說(shuō)明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來(lái)說(shuō)明的呢？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。請(qǐng)默讀課文，思考：??（1）景泰藍(lán)的制作有哪些程序？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲫P(guān)鍵詞。??

3、?(2)從景泰藍(lán)的制作程序中，你了解到景泰藍(lán)的制作有哪些特點(diǎn)？可借用文中的詞概括（學(xué)生回答不上來(lái)，可用填空的方式進(jìn)行。）??（3）作者按什么說(shuō)明順序介紹景泰藍(lán)的制作過(guò)程？??（4）交流：???字詞檢查：給黑體字注音。（幻燈片）???鐵砧（zhēn）??銅器作（ｚｕō）??掐絲（qiā)????白芨漿（ｊī）??譬如（pì）??????鉻（ｇè）???硒（ｘī）???拌和（ｈｕò?）??????臼(jiù)???制作過(guò)程：制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金（幻燈片）???特點(diǎn)：制作（精細(xì)），操作（繁雜），（手工）制作。???順序：按景泰藍(lán)制作過(guò)程的先后順序來(lái)介紹。依據(jù)：有這樣一些銜接詞——

4、開(kāi)頭、第二步、輪到、該說(shuō)、就是、還得。四、深入研討：????1、景泰藍(lán)六個(gè)制作工序中，作者詳寫(xiě)的是哪幾道工序？比較一下。????明確：最詳?shù)氖恰捌z”（4段——9段），其次是“點(diǎn)藍(lán)”（10段—13段）。????2、同是景泰藍(lán)制作過(guò)程中的工序，作者為什么詳寫(xiě)掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫(xiě)其他呢？????明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序；③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。????3、景泰藍(lán)的制作順序是制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨電鍍，作者在說(shuō)明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的，既然這兩道工序最

5、關(guān)鍵、最復(fù)雜，可作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？?????明確：①這樣寫(xiě)符合事物自身特點(diǎn)。②符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來(lái)認(rèn)識(shí)事物的。????4、作者用了哪些說(shuō)明方法介紹“掐絲”這道工序的精細(xì)、繁瑣？?師生共同討論歸納：????下定義：4自然段開(kāi)頭，介紹什么叫“掐絲”，從這個(gè)介紹中，我們已經(jīng)初步感受到“掐絲”工作的精細(xì)。后面作者用一句話“這是一種非常精細(xì)的工作?！币仓苯狱c(diǎn)明了這個(gè)意思。????舉例子、打比方：4自然段，以在銅胎上粘一棵柳樹(shù)為例，用“括號(hào)”打比方，說(shuō)明“粘”的精細(xì)以及工人技藝高超與熟練程度。????作比較：4自然段，

6、用刺繡來(lái)作比較，說(shuō)明“粘”的精細(xì)以及工人技藝高超與熟練程度。????作詮釋?zhuān)?自然段，用“線條畫(huà)都是繁筆”來(lái)說(shuō)明“粘”的作用：使涂色有了界限；在熱脹冷縮時(shí)不至于破裂、剝落。突出景泰藍(lán)制作精細(xì)、操作繁瑣和手工制作的特點(diǎn)。????舉例子、列數(shù)字：7自然段，“一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工?！庇门e例子、列數(shù)字的方法說(shuō)明“掐絲”費(fèi)工夫，工序很精細(xì)、特繁瑣。????作比較：7自然段，用“刺繡、刻絲、象牙雕刻”和“掐絲”作比較，說(shuō)明其相同點(diǎn)“細(xì)密”，也贊揚(yáng)了工人的勞動(dòng)與智慧。????教師總結(jié)：正因?yàn)樽髡哂昧硕鄻拥?、恰?dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，才使得景泰藍(lán)的制作過(guò)程和制作特點(diǎn)讓我們有了清晰明白的了解。看

7、來(lái)，要把事物的特征介紹清楚，除開(kāi)采用合適的說(shuō)明順序外，還得采用一定的說(shuō)明方法。不過(guò)，作者通俗、平易、自然的語(yǔ)言也起了不可小覷的作用。五、課堂小結(jié)：????這篇課文作者用通俗易懂的語(yǔ)言向我們介紹了景泰藍(lán)的制作過(guò)程及其特點(diǎn)，思考一下：你從字里行間還讀出了作者的什么樣的感情？????明確：還應(yīng)體會(huì)到制作景泰藍(lán)的工藝師們高超的智慧與技藝和工作的辛勞，以及在字里行間流露的作者欽佩、贊揚(yáng)的思想感情。我們讀完這篇文章，就感覺(jué)我們中國(guó)人一個(gè)字“?！?/p>