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《洋口中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案《趙普》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、洋口中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案《趙普》第一課時班級姓名______________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解重點字詞，嘗試翻譯全文，提高文言文的閱讀能力。?2、初步體會敘事簡潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。3、了解更多學(xué)習(xí)刻苦、以天下事為已任的人物的故事。教學(xué)重點：??準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點字詞，背誦全文。??請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)完成下列學(xué)案：了解趙普：趙普（922—992）北宋大臣。字則平。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時又兩次為相，淳化三
2、年因病辭職，封魏國公，他少時為吏，讀書不多。相傳有“半部《論語》治天下”的說法！“半部論語”這則成語常用來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要性。來源于宋.羅大經(jīng)《鶴林玉露》一、請同學(xué)們初讀課文，完成下列各題：1、課文中你認(rèn)為有哪些生字？把它們寫在下面的橫線上，并注音。?2．根據(jù)原文將下列句子補(bǔ)充完整。（1）晚年________，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。（2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能________。（3）宋初，在相位者多________，普________，未有其比。3．說說下列句中加粗詞語古今
3、意義的區(qū)別。（1）普明日復(fù)奏其人，亦不用。古義：________________________________今義：________________________________（2）普顏色不變，跪而拾之以歸。古義：________________________________今義：________________________________二、?認(rèn)真朗讀課文：對照注釋默讀課文，理解語句意思要求：小組內(nèi)全段翻譯，其他成員幫助糾錯；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)討論解決；小組內(nèi)不能解決的，在書
4、上標(biāo)記出來，舉手質(zhì)疑。教師引導(dǎo)解疑。1、解釋下列句子加點的字。普少習(xí)吏事：________________________及為相：________________________嘗奏薦某人為某官：________________________太祖乃悟，卒用某人：________________________2、試著翻譯課文①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。②晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。③及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。④普性深沉有岸谷
5、，雖多忌克，而能以天下事為己任。⑤宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。⑥普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。⑦他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。三、再讀課文1、簡要說說文章寫了趙普哪兩件事。①????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????②??????????????????????
6、???????????????????????????????????????2、從上文中找出趙普能“臨政，處決如流”的原因。?3、課文怎樣表現(xiàn)趙普“以天下事為己任”的？4、你從文中可以看出趙普有什么性格特征？?四、能力提升：1、趙普既薨，后人想為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚(yáng)其人物形象和精神品質(zhì)（不超過30字）。2、趙普到了晚年還手不釋卷，這給你什么啟迪？你還能舉一二個古人勤奮學(xué)習(xí)的事跡嗎？3、仔細(xì)閱讀上文及下面材料，回答問題。材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每
7、優(yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！”???????（——選自《宋史·趙普傳》）翻譯：……。太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對身邊的人說：“……我做皇帝以來，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報效（朝廷），真是治理國家的賢臣啊，我真是非常痛惜啊！”①根據(jù)上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內(nèi)容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。五、
8、嘗試背誦課文洋口中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案《趙普》第二課時班級姓名______________教學(xué)目標(biāo):1、掌握重點字詞的意思，準(zhǔn)確翻譯課文，積累重點實詞和虛詞的用法和意義。2、引導(dǎo)學(xué)生能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確概括課文的中心。?3、能找出文中的細(xì)節(jié)描寫并分析其對刻畫人物性格所起的作用。?教學(xué)重點：能圍繞中心，對文中內(nèi)容展開合理想像，訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫?教學(xué)難點：能聯(lián)系實際、聯(lián)系社會，說出趙普其人其事的現(xiàn)實意義。導(dǎo)學(xué)過程：一．走近趙普《趙普》選自《????????????》，趙
