重要的一課袁亞玲.doc

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1、重要的一課土橋中學(xué)袁亞玲在我國現(xiàn)今教育體制下，一切的教育似乎都是為進(jìn)入高考這扇決定未來的大門做著準(zhǔn)備。作為一個已經(jīng)在崗位上堅守了近30年的初等教育工作者，我似乎已經(jīng)開始秉承考試分?jǐn)?shù)等于學(xué)生素質(zhì)的理念，然而一次意外的經(jīng)歷卻讓我改變了以往的看法。他是一個成績并不怎么優(yōu)秀的男生，更官方的稱呼是所謂“后進(jìn)生”完全繼承了這個年齡應(yīng)有的頑皮勁：貪玩、好動、懶散，以及一絲輕微的桀驁不馴。皮膚黑黑的，個頭也不太高，衣服上有著漿洗很多次的痕跡，一看就是個普通的農(nóng)家子弟。對于這樣的學(xué)生我一直抱著可憐又可惜的態(tài)度，對于他的前途我也暗地里像審判一樣做了批示：初中畢業(yè)后出去打工，如果混得好將來可以回家鄉(xiāng)開個小

2、餐館之類，混得不好便只能重操父母舊業(yè)。與那些成績在班里墊底的學(xué)生不同，這類孩子讓人更為頭疼：他們的成績說高不高說低不低，你對他講各種道理也不會反駁，犯了錯也會認(rèn)真寫檢討并擺出一副洗心革面的樣子。然而事后根本沒有改觀，依然我行我素。這些“釘子戶”歷來是我們學(xué)校思想教育工作的主要對象。這種工作難度極高，一方面我們自己清楚其效果究竟有幾何，往往都是左耳進(jìn)右耳出罷了，但是作為一個教師你還是得去做，還是得告訴學(xué)生知識改變命運(yùn)的硬道理，期盼哪怕一萬次的諄諄告誡只有一次有效，這樣相信便是對我們最大的慰藉了。那是一個并不怎么明亮的夜晚，學(xué)校組織校外住宿生檢查，那是我第一次近距離感受農(nóng)村孩子上學(xué)的艱苦

3、：昏暗的燈光下，幾張隨意擺放的架子床，上面的被褥早已發(fā)黑，地面上的垃圾一片狼藉，中間夾雜著幾雙隨意擺放的舊鞋子，整個場面如同現(xiàn)代版的包身工！我不禁鼻子有些發(fā)酸，把他叫了出去，問道：“在這里住了多久了？”不同以往的調(diào)皮樣子，他略微有些緊張，臉紅著囁嚅道：“從來中學(xué)開始一直住在這里。”“家有多遠(yuǎn)？平時飲食如何？”“步行兩個小時左右，禮拜天會回家一次，來的時候帶上足夠一周的饃?！逼鋵?shí)我深知自己是明知故問，因?yàn)樵缫哑车綁抢锒阎囊淮永漯z頭。然而聽到他說出來還是忍不住感到羞愧與難過。羞愧的是我作為一個人民教師只是簡單地把教育當(dāng)成了得分機(jī)器般的粗放型大生產(chǎn)，難過的是現(xiàn)今貧困地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)

4、境竟是如是之艱苦。我問他：“為什么不好好學(xué)習(xí)？考上好大學(xué)將來才有出路呀！”“家里還有兩個妹妹，我媽媽已經(jīng)病了很久，就算考上重點(diǎn)高中還是沒錢上。我想快點(diǎn)畢業(yè)后出去打工?！焙髞戆l(fā)生的事情如同被大家已經(jīng)讀到爛的很多成功教育案例一般，我親自去了他的家里，實(shí)際考察了一家五口人的生活情況。我將國家的許多資助政策一一講給他聽，并給了他很多學(xué)習(xí)上的幫助。我再次將知識改變命運(yùn)的道理講給他，不同以往的是這次不再是將我的價值觀統(tǒng)統(tǒng)強(qiáng)加給他，而是真正與他面對面地交流，溝通，我不是他的老師，他也不是我的學(xué)生，我們只是兩個投緣的陌生人，彼此交流著自己對于人生的看法。這是10年前的事了，現(xiàn)在他已經(jīng)在一家大型國企穩(wěn)

5、定工作了幾年，有一次我去西安遇到了他，他將我迎進(jìn)豪華的大酒店，真摯地感謝了他認(rèn)為我教他的對他人生最重要的一課。然而真正被教育的卻是我，從這個孩子身上我學(xué)到了一個老師如何真正地教給每一個孩子他們需要的東西，如何幫助他們開拓屬于自己的人生未來，而不再將我那些自認(rèn)為已經(jīng)天經(jīng)地義的道理，那些價值觀強(qiáng)加給他們。直到如今我依然在自己的工作中貫徹著這種理念，我不再追求年終測評時成績單上的高分，為此我的工作業(yè)績一度下滑，一度飽受批評。然而我卻真正領(lǐng)悟了教師這個職業(yè)的真諦，從工作中獲得了最本質(zhì)的快樂，并將這種理念貫徹到了生活中的方方面面。