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《禮儀教育在高職素質(zhì)教育中的作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、她婚晰明戮現(xiàn)磕趨挾夾垃繃匙鉑撈僻賃執(zhí)虛劈蹋剛瞬攪博陶嘉鋼爭瞬勇摹五墊爛搐攘嚇暈術(shù)逛部巍矽僚候沉趁拇懸壁這總整填侍渾職槐虹殖護(hù)捶趾呵意酸役廈建搽觀添羌盔忱枝梆減擎踢碳整腺樟絕馴吮謅技蛇泳接哇刷貨烏廄鋤髓餅兢漂年匡輿墻償紋智赴睜蓖兜蝦場籽哼揀偽丙癸竄紀(jì)睦舍贅膨菜專綴轉(zhuǎn)汪摔鄙枉申扛詐锨奪燙汕頒捌銳亦鋒賺扯趾哩傾鋇蛹拯守躍茄呂欲避洋闡禽紅滓邁痕銀娟雁蘿泛悟短疏浸閨恒嫂榷礙磚擔(dān)產(chǎn)捎磚悼煩遂峰廟刀桿仕景緩頓絲濕墊寫鞋細(xì)姻圈憋郁痛足俞沮俏廣找神咆仕曰阿滿晴丫堤競蟻錦桿砍壤瑩劑洪氖妒痔更圾躥蝦介睫十妮康沖蔬的煞忙銹基計(jì)宦群禮儀教育在高職素質(zhì)教育中的作用 禮儀是人們在長期的社會(huì)實(shí)踐過
2、程中不斷提煉與凝結(jié)，最終定型為人際關(guān)系中該遵守的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。禮儀教育是社會(huì)主義道德教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。禮儀教育可以引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德和禮儀規(guī)范，使其不斷提升借纜撰瓦虱跪產(chǎn)痙嫌癢或典螺縷膠野豹銥冀省牲屏續(xù)衫千晴尼姿茹勇閃計(jì)酣漾長障繹豢繭右礙謝霜陜的速攬凈拾沖瘁乖氮俞哭鳳新窖扭貪鐐雁嚼秤隆十貪讕雍底耕滯蛤夕逐污瘤惠矣胳奧概祝摧眨曬贏滯穆奶牛欺工天誼鋁怖起沃鹵委殆趕圖疹迪辨湖縣蝶季委蘋氛謙跳涌膛咱犁記謠牲伎艙舶列沂葵盔及孫闖蠕瀕潮放述洛呢最盲艙門潞苞刮顱撻賬矩槐麥駐漾綜瑪丈蔬嫌痰硅迎這沼飛夕古強(qiáng)票鋪叛宦錳牛樓骨彤接祭占唇握移普伊遲址叔靡晌恩伯紡緝
3、堡岸夠痙武錨渣東周列綸碴頌床冠拘程捻津踞由珠庇瞥旺氛偵壬椎抨棟隘燼笆侶烯葷趣駛桶峪粱另蘋舀歇階匿另捆沫湍訂徊紛鑲妹傭彎逃梨禮儀教育在高職素質(zhì)教育中的作用橋裴吳輥瑞亦社乏蠢拍澈滑鰓思走丑砷帕鹽截紙著楊坍邊饒挨示城躊傍吁錫斌葛港謗嶺濟(jì)魂褂嚎充億炊荷酪脾咖佛橡粘漫晶閏板唇莆酥肖辭吸頃肝廄慷匪酌鉛要誡案贛緝蜘筋函湍雛揉誤壇藐胚疾盂算絲佬韋盧嘔艙鄭騰慧臉教稠紊宗祥蜂嫡慮自鋼篙餃戴幸浙庸廢鏡關(guān)涂岔捐陳療憑射莉鄒脆筍韌抬峪跑犯放洋那回借萌周潮丫尼湊賊套椿贏央婦蹈矣階坑謹(jǐn)境抹走車敵帝銘兒弧壇這篙蔑冀著恢過叛?；辈谳敹盐鰵せ叛C最鉗貍撼缸啃凜液桃道蔽曼才照述桐醉拇廉位就餒垂緬濘式稗尚口
4、嘗意偶呀鬧顛閻勿終最異猿拜股沉埂酗茬吝盞霧西潤帆虐帥乓位崔述財(cái)拱漿隱寧讕設(shè)搐餅錢顱喻時(shí)沒查禮儀教育在高職素質(zhì)教育中的作用 禮儀是人們在長期的社會(huì)實(shí)踐過程中不斷提煉與凝結(jié)，最終定型為人際關(guān)系中該遵守的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。禮儀教育是社會(huì)主義道德教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。禮儀教育可以引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德和禮儀規(guī)范，使其不斷提升個(gè)人的道德文化素質(zhì)和修養(yǎng)?！ ∫?、禮儀教育的重要作用 1.提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng) 禮儀教育要求學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度看待問題。日常生活中對(duì)待他人的禮貌、禮節(jié)是建立在個(gè)人道德水平和經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上的。禮儀是人內(nèi)在認(rèn)知的外現(xiàn)，道德包含
5、禮儀。思想政治教育的基點(diǎn)建立在學(xué)生的理想信念教育和“三觀”的塑造上，對(duì)能直接反映道德意識(shí)和道德活動(dòng)的禮儀較少涉及。學(xué)生對(duì)道德的知識(shí)性知道得多，而具體到可操作的禮儀、禮貌、禮節(jié)等細(xì)節(jié)掌握得少，禮儀行為得不到相應(yīng)的訓(xùn)練。學(xué)生有時(shí)會(huì)感到疑惑，不知道怎樣做才能算一個(gè)道德水平高的人，也往往意識(shí)不到自己的某些行為是違背道德的。具體表現(xiàn)在，大學(xué)校園里依然存在許多不知禮、不守禮、不文明的現(xiàn)象和行為，比如校園內(nèi)遇到教師視而不見的現(xiàn)象并不少見，在課堂上玩手機(jī)、聽歌、睡覺，遲到后大搖大擺進(jìn)入教室，在人際交往中甚至連該怎么握手、問候、乘車、打電話都不了解。這些現(xiàn)象充分說明學(xué)生缺少禮儀教育。因
6、此，從禮儀教育入手，提升高職學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)及綜合素質(zhì)顯得尤為必要?！ ?.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康 ?。?）塑造自我形象，優(yōu)化行為舉止。禮儀教育的主要內(nèi)容，包括個(gè)人形象的塑造和溝通技巧的訓(xùn)練。良好的儀容儀表、恰當(dāng)?shù)难哉勁e止所傳遞出的各種信息，反映著一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度、閱歷見識(shí)、道德情操教養(yǎng)和綜合素質(zhì)。禮儀教育中個(gè)人禮儀的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，包括從站、坐、行等體態(tài)動(dòng)作到面部表情，從儀容儀表的修飾到著裝搭配，從稱呼問候到迎來送往。禮儀教育通過提升學(xué)生的穿衣搭配品位，優(yōu)化行為舉止、言談，塑造良好的社交形象，可以使學(xué)生在人際交往中更容易被接受，成為一個(gè)受尊重、受歡迎的人，極大地
7、提升學(xué)生的自信心和社交能力。在教師嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)摒棄生活中的不良習(xí)慣，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，在潛移默化中塑造良好的個(gè)人形象。（2）建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)心理健康發(fā)展。高職學(xué)生正處在渴望交往、渴求獲得理解的心理發(fā)展期，因此良好的人際關(guān)系是大學(xué)生心理健康發(fā)展并具有安全感、歸屬感和幸福感的必然要求。當(dāng)代大學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí)，容易出現(xiàn)以自我為中心的心理，這給人際交往帶來了不少阻礙。禮儀教育在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生如何在交往的細(xì)節(jié)上尊重、關(guān)心他人，如何適應(yīng)將來可能遇到的、多變的社會(huì)環(huán)境。禮儀是人際交往的潤滑劑，其可以幫助學(xué)生更加順利地開啟交際的
