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《以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教育改革-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、凰藏高教論壇迪尉HigherEducationForum以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教育改革劉玲(武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院湖北·武漢430205)摘要隨著我國的經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)聹人才需求的改變，高職教育也發(fā)生著改變，其發(fā)展方向是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職體育教育如何改革才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才，這是"-3前高職院校需要考慮的問題。本文分析了高職體育教育的現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教育的改革措施。關(guān)鍵詞就業(yè)導(dǎo)向高職體育改革中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AEmployment-orientedVocationalPhysicalEduc
2、ationReformLIULing(WuhanInternationalTradeUniversity，Wuhan，Hubei430205)AbstractWithChina’Scontinuouseconomicdevelopmentandsocialdemandchangefortalent，vocationaleducationisalsoundergoingchange；itsdirectionistOdevelopall-roundoverallqualityoftalents．Continualsocialandeconomicde-velopment，voc
3、ationaltrainingphysicaleducationinordertOadapttOhowtOreformthesocialneedsofpeople，thisisanissuetOconsidervocationalcolleges．ThispaperanalyzesthecurrentsituationofsportsvocationaleducationandasabasisforproposedreformstOemployment-orientedvocationalphysicaleducation．Keywordsemployment-orient
4、ed；vocationalphysicaleducation；reform0前言2以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教育改革的現(xiàn)狀高職教育的目的是培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才，2．1高職體育教育改革沒有得到足夠的重視即培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才。所以高校的教育目前，高職體育教育沒有得到高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教質(zhì)量對(duì)我國技術(shù)型人才的素質(zhì)有著非常大的影響。高職體育師的足夠認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們也沒有提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)的作為高職教育的重要組成部分，它主要是提高學(xué)生的身體素認(rèn)識(shí)，所以在高職院校中培養(yǎng)學(xué)生的方向主要傾向于培養(yǎng)學(xué)質(zhì)和保持身體的良好狀態(tài)，與高職學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能生的專業(yè)技能
5、，卻忽略了對(duì)高職體育教育的功能選位和定位力有關(guān)，甚至與我國需要的建設(shè)人才素質(zhì)相關(guān)。所以，高職院的重要性。在他們的意識(shí)中，體育課的主要功能是傳授體育校應(yīng)加強(qiáng)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育改革，體育教育改革也應(yīng)該知識(shí)，即對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練和技能的教育，對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的樹立以就業(yè)為向?qū)У挠^念，不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力的重要作用沒有足夠的認(rèn)識(shí)，也1以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教育改革的重要性沒有形成體育改革是具備就業(yè)特點(diǎn)的觀念，對(duì)于以就業(yè)為導(dǎo)1．1符合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)需要向的高職體育教育的改革是不利的。教育部在相關(guān)的文件中提出高職教育的目標(biāo)是堅(jiān)持黨的2．2高職體育教育的教學(xué)改革
6、目標(biāo)不明確基本路線，培養(yǎng)符合生產(chǎn)和建設(shè)以及服務(wù)等第一生產(chǎn)線所需高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展和高素質(zhì)的技能型的全面發(fā)展的技術(shù)型人才。①我們從這個(gè)目標(biāo)中可以看出，高人才，具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力。高職體育教育作為高職教育的培養(yǎng)對(duì)象是在生產(chǎn)和建設(shè)以及服務(wù)等第一生產(chǎn)線所職教育的一員，它的教學(xué)改革目標(biāo)應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的需求來建需的全面發(fā)展的技術(shù)型人才，是在基層做實(shí)事的人才。但是立。但是目前的高職體育教育的教學(xué)改革目標(biāo)還不明確，其高職學(xué)生要適應(yīng)這一目標(biāo)，就必須具備良好的身體素質(zhì)和健改革的內(nèi)容和普通高等教育差別不大，主要是忽略了高職學(xué)康的身體。所以，高職院校的教育改革應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向作為
7、生就業(yè)的需求。而高職院校和普通高等教育是有著本質(zhì)的不培養(yǎng)人才的目標(biāo)。同的，普通高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型和工程型人才；1．2符合高職學(xué)生的職業(yè)能力需要高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。所以，高職院職業(yè)能力是指人們從事某一工作所需的綜合能力。職業(yè)校在明確教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身的現(xiàn)狀，借鑒普通高能力可以是技術(shù)能力，也可以是非技術(shù)能力。技術(shù)能力主要等學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，摸索整理出一套適用自身特點(diǎn)的以就業(yè)是與專業(yè)的知識(shí)與技能有關(guān)；非技術(shù)能力主要與人際溝通和為導(dǎo)向的教學(xué)模式。心理素質(zhì)以及身體能力等有關(guān)。其中身體能
