初中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-論文.pdf

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1、神州教育對州初中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣王保和內(nèi)蒙古涼城縣三中摘要：政治是初中的一門基礎(chǔ)課程，但是，許多初中生對教師產(chǎn)生思想上的共鳴。例如：在學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一部政治學(xué)習(xí)沒有形成正確的認(rèn)識，政治學(xué)習(xí)的興趣不高。作為一分的內(nèi)容時，為了讓學(xué)生明白正常情緒和不正常情緒，以及不名教師，一定要和學(xué)生交朋友，在政治教學(xué)的同時，提高自己正常情緒對人們的影響，教師可以使用幽默風(fēng)趣的語言向?qū)W的教學(xué)水平和藝術(shù)，并運用好現(xiàn)代教學(xué)手段和情境教學(xué)法。生講述和情緒有關(guān)的小故事。其中，《諸葛亮三氣周瑜》的故關(guān)鍵詞：興趣師生關(guān)系教學(xué)水平現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)事，就是一個不錯的教學(xué)事例。通過故事的講述，學(xué)生的心情放松

2、，使課堂氣氛和諧，同時，學(xué)生也從中受到了氣氛，獲得了政治是初中學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，但是，許多學(xué)生對政治知識。學(xué)習(xí)不感興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，政治是一門需要記憶的課三、在初中政治教學(xué)中，教師要善于運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)程，政治學(xué)習(xí)太枯燥乏味，條條框框的知識記憶太繁瑣。在學(xué)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生的思想觀念當(dāng)中，政治學(xué)習(xí)沒有實際用處，學(xué)不學(xué)政治對自隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)己的將來沒有影響。由于主客觀方面的多個因素，造成學(xué)生在的出現(xiàn)為我們的教學(xué)帶來了便利，并且為我們提供了豐富的政治學(xué)習(xí)上沒有積極性。教學(xué)資源。作為一名教師，要跟上時代的潮流，要能夠適應(yīng)時作為一名初中

3、政治教師，在政治教學(xué)中，要提高自己的教代的發(fā)展和需求，把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)融入到政治教學(xué)當(dāng)中。學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識到政治學(xué)習(xí)的多媒體的出現(xiàn)為我們的課堂教學(xué)注人了新的活力，隨著重要性，提高課堂教學(xué)的效率。筆者在多年的初中政治教學(xué)當(dāng)多媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，越來越受到教師的青睞。政治學(xué)中，經(jīng)過不斷的探索和實踐，在初中生政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)上習(xí)中有許多抽象、難懂的知識點，單純依靠教師的講解學(xué)生很有了自己的一些見解?，F(xiàn)筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，就學(xué)生政難理解。在教學(xué)時，如果教師加入多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在感性治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)問題談?wù)勛约旱目捶āＩ蠈χR有直觀上的認(rèn)識，學(xué)生在知識的理解上會

4、更加容易。一、在初中政治教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要教師多媒體具有融聲音、文字、圖像、動畫為一體的特色，能夠調(diào)動和學(xué)生交朋友。學(xué)生的多個感官進(jìn)行課堂參與，對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，調(diào)動學(xué)生在傳統(tǒng)的“一言堂”的教學(xué)模式中，教師出于課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。例如：在學(xué)習(xí)《感受法律的尊嚴(yán)》這一部分時，教主體地位，一切教師說了算，學(xué)生根據(jù)教師的講授進(jìn)行機(jī)械的師可以充分利用多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)時，教師記憶，由于教師的威嚴(yán)，許多學(xué)生對教師和課堂教學(xué)有著一種可以利用多媒體向?qū)W生播放一些和法律有關(guān)的影片和節(jié)目?？謶值男睦?，在課堂上不敢發(fā)表自己的觀點，對問題不能形成讓學(xué)生知道應(yīng)該如何去守法，認(rèn)識到違法

5、犯罪帶來的嚴(yán)重后自己的見解，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)自然也不會有興趣。新課標(biāo)的課果和將會受到的懲罰。讓學(xué)生在感受法律的威嚴(yán)的同時，樹立堂教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的遵法守法的信念。主人。這就要求教師改變傳統(tǒng)教學(xué)的狀態(tài)，改善師生關(guān)系，讓教師在教學(xué)時，不能完全按照課本內(nèi)容進(jìn)行講解，要調(diào)動學(xué)生敢于在教師面前、敢于在課堂上說出自己的想法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還需要讓學(xué)生進(jìn)行課堂參與。教師在進(jìn)行課新課改強(qiáng)調(diào)師生的平等地位，教師應(yīng)該和學(xué)生建立民主、堂教學(xué)前，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生在課前通過網(wǎng)絡(luò)等渠和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友，用自己的愛心去感染每一位道搜集和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識，讓學(xué)生在課堂

6、上根據(jù)自己搜學(xué)生，去真心對待每一位學(xué)生，做到關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)每集的資料發(fā)表自已的觀點，活躍課堂教學(xué)的氣氛，調(diào)動學(xué)生的一位學(xué)生的全面發(fā)展。教師只有讓學(xué)生感受到自己對他們的課堂參與性。愛，學(xué)生才會更加尊敬和愛戴教師，才會和教師進(jìn)行心靈上的四、在初中政治教學(xué)中，教師要運用好情境教學(xué)法，激發(fā)交談，對教師所講授的課程也會更加熱愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、在初中政治教學(xué)中，教師要提高自身的教學(xué)水平，講初中生的閱歷較淺，對知識的理解能力不強(qiáng)，因此，在教究教學(xué)的藝術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)中教師要運用好情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中去領(lǐng)悟教師水平的高低決定著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。教師要向知識。通過情境的

7、創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的參與意識增強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望被調(diào)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要注重知識動，課堂教學(xué)會取得事半功倍的效果。教學(xué)水平的提高。教師只有自己先掌握了本學(xué)科的知識，豐富例如：在學(xué)習(xí)《讓挫折豐富我們的人生》這一部分時，教師了自己的思想，提高了自己的認(rèn)識，在教學(xué)中才能夠?qū)W(xué)生做可以運用問題情境教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)。教師可以為學(xué)生創(chuàng)出正確的指導(dǎo)，傳授給學(xué)生豐富的知識。教師在增強(qiáng)自身知識設(shè)這樣的問題：“同學(xué)們，在成長的道路上你們都