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《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“情”與“趣”-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、．LE^RGWEKLYl藝術(shù)I、教學(xué)2014年第2期(總第210期)情趣是人積極認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾級．學(xué)生的情趣演化到了志趣學(xué)生希望得到更廣泛的相關(guān)美古向．是人學(xué)習(xí)活動的動力機(jī)制情趣可以使一個人術(shù)知識。于是。我每星期給學(xué)生講一幅名畫或一位中外畫家。一同幾天幾夜不睡覺地工作情趣可以使達(dá)爾文把甲次．我介紹凡．高．課下學(xué)生找來相關(guān)凡·高的各方面資料，特意小j學(xué)寥美術(shù)教學(xué)中的一情～與一趣拿～來和我一起研究學(xué)生真的投入了大量的情感．表現(xiàn)出了強(qiáng)奐蟲放一保進(jìn)定嘴市巴里永．華可南以使路舍小勒學(xué)去，嘗河氫北氰酸保．定可以使0愛一000一迪生蹲在雞蛋上．可以使羅蒙諾
2、夫以白幫別人干烈的興趣．收到了最佳的教學(xué)效果活的代價換～本算術(shù)書情趣的力量如此巨大，因四、充分利用現(xiàn)代化教育手段來激情引趣此．我們應(yīng)該重視學(xué)生情與趣的激發(fā)、培養(yǎng)、開發(fā)如在《美麗的蝴蝶》一課中．我把蝴蝶的動作制作成光和利用讓學(xué)生在課堂上學(xué)得主動些．讓學(xué)生對課盤．利用電腦使其飛動．利用實物投影展示蝴蝶家族。在悠揚堂活動更感興趣是我追求的目標(biāo)。以“情”引路，從的音樂背景下。學(xué)生好似身臨其境來到蝶園。又如在《可愛的“趣”導(dǎo)航．使學(xué)生在充滿活力．輕松的氛圍中學(xué)動物》一課中。我自制網(wǎng)頁．引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有目的的習(xí)．為教學(xué)的成功插上了翅膀欣賞、探索、創(chuàng)作、評價，從
3、而認(rèn)識各種動物的可愛和美麗，動一以情感人，以情動人。以情引人物與人類及環(huán)境的密切關(guān)系。網(wǎng)頁中的畫面、視頻、動畫、文、我從學(xué)生的第一感覺著手．以情激趣．以真摯本、聲音等多種信息給美術(shù)教學(xué)注入了新的活力。這樣融欣的感情、飽滿的熱情、充沛的激情投入到教學(xué)的每賞、講析、示范為一體，聲畫同步，圖文并茂，聲情并舉．直觀一個環(huán)節(jié)之中．態(tài)度慈祥．動作文雅，學(xué)生被激起生動。在這樣極具開放性．選擇性的教學(xué)形式下，學(xué)生參與美求知的欲望．對美術(shù)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣。術(shù)學(xué)習(xí)、交流活動，他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了，而且較快地二、用得體的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣理解和掌握了美術(shù)知識和繪畫技巧．
4、使學(xué)生形成對身邊世界語言是交流思想、傳授知識的最有力的武器。的興趣．培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的在教學(xué)過程中．我力爭使自己的語言盡量甜美、準(zhǔn)綜合運用能力確、生動、形象、精當(dāng)、詼諧，使學(xué)生動情入境。語言五、通過實踐教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)等來努力擴(kuò)大情趣教學(xué)的延的生動、有趣并不完全由于教師I=I齒伶俐．更重要伸效應(yīng)的是根據(jù)學(xué)生的特點及教學(xué)內(nèi)容的特點．選擇恰我根據(jù)小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點．在教學(xué)中注重組織學(xué)習(xí)競當(dāng)?shù)脑~匯、語句、事例，讓語言帶有一種激情，具有賽、小制作、小手工、小工藝品等的實踐教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的情感染力．能夠吸引學(xué)生．會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)趣，
5、使他們在實踐中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，體會成功。因為，成功感興趣，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容記憶深刻?；匚稛o窮。是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑當(dāng)學(xué)生的某方面被欣賞、肯定．便會三、豐富課堂形式培養(yǎng)情趣心情愉快，濃厚的美術(shù)興趣便會油然而生。這種延伸效應(yīng)．不僅我根據(jù)學(xué)生的年級特點．采取不同形式對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)情是鞏固課堂教學(xué)知識的有效途徑．更是學(xué)生對學(xué)科知識學(xué)習(xí)的趣的培養(yǎng)。如低年級學(xué)生好奇心重．對任何事物都感興趣。因永動力。此，我利用課堂的前五分鐘采用游戲、兒歌、謎語、故事、音樂等教師在美術(shù)教學(xué)中以“情”激“趣”．可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)形式進(jìn)行情趣的激發(fā)中年級學(xué)生到了樂趣階段．這時我以“我
6、的興趣，拓寬想象的空間，挖掘藝術(shù)潛能．培養(yǎng)個性，促進(jìn)學(xué)生的大眼睛”為題．讓學(xué)生把自己眼睛的新發(fā)現(xiàn)介紹給其他同學(xué)。的發(fā)展．從根本上提高課堂教學(xué)的效果．更好地促進(jìn)學(xué)生主體起到興趣渲染的作用。記得一個學(xué)生這樣開始自己的發(fā)現(xiàn)——性的發(fā)展，提高學(xué)生的審美和藝術(shù)素養(yǎng)．展現(xiàn)現(xiàn)代美術(shù)教育的“我發(fā)現(xiàn)啦!我發(fā)現(xiàn)了!新的葉子如此奧妙!”把廣告詞用到了新形勢。自己的介紹中，使大家更多地欣賞了他的創(chuàng)新才能。到了高年【責(zé)編張景賢】．址結(jié)構(gòu)、表達(dá)、情感等各方面加以指導(dǎo)。如當(dāng)學(xué)生的習(xí)作寫得不具細(xì)回憶一下，你遲回家時，媽媽是否在門1：3焦急地等待；參賽體時，教師可以引導(dǎo)他寫具體：“教師很
7、想知道你當(dāng)時是怎么想的那一天早晨．媽媽是否比你自己更激動．起得特別早??”的?旁邊的同學(xué)做了什么?”通過批語教給學(xué)生習(xí)作的方法．引這樣用具體的事例開拓學(xué)生的思維．幫助學(xué)生從生活中尋找導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作寫作素材，學(xué)生才能有所收獲。久而久之．學(xué)生習(xí)作的水平會其次．心靈的引領(lǐng)．提升習(xí)作批語的育人價值學(xué)生的習(xí)有較大的提高。作是心靈的自動流露．當(dāng)我們從習(xí)作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些困四、多一些自主。少一些專制惑、煩惱，應(yīng)及時給予疏導(dǎo)．幫助學(xué)生消除內(nèi)心的困惑．達(dá)到相傳北宋詩人王安石善改詩。一次．他翻閱桌面上的他人教書育人的目的。如《跟父母說說心里話》習(xí)作中．有一個學(xué)送來請求修改的
8、詩，當(dāng)讀到“明月當(dāng)空叫．黃犬臥花心”時．心生寫道：“自從有了弟弟后．我的世界一下
