淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用

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1、密級(jí)公開(kāi)學(xué)號(hào)200831164237衡水學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用論文作者指導(dǎo)教師所屬學(xué)院專業(yè)本科?？颇昙?jí)論文提交日期論文答辯日期：：：：：：：戶大海衡水學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易?？?008級(jí)2010-12-212010-12-21畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)承諾本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不存在抄襲情況，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含他人或其他教學(xué)機(jī)構(gòu)取得的研究成果。作者簽名：戶大海日期：20

2、10-12-21畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用授權(quán)的說(shuō)明本人了解并遵守衡水學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文的規(guī)定。即：學(xué)校有權(quán)保留或向有關(guān)部門(mén)送交畢業(yè)論文的原件或復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨_(kāi)論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文及相關(guān)資料。作者簽名：戶大海指導(dǎo)教師簽名：日期：2010-12-21日期：2010-12-21淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用論文題目：淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用摘要：激勵(lì)理論是當(dāng)代管理學(xué)的一個(gè)不可或缺的分支，在管理實(shí)踐中有著重要的指導(dǎo)作用。介紹了幾個(gè)典型的激勵(lì)理論

3、，并探討其對(duì)企業(yè)管理的啟示，最后，總結(jié)了企業(yè)管理中常用的三種激勵(lì)方式。關(guān)鍵詞：激勵(lì)；激勵(lì)理論；激勵(lì)方式淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用目錄摘要I1、激勵(lì)理論11.1激勵(lì)的需要理論11.2激勵(lì)的過(guò)程理論12、激勵(lì)理論的啟發(fā)22.1激勵(lì)必須考慮員工的需求22.2激勵(lì)也要注意公平22.3激勵(lì)目標(biāo)的設(shè)置22.4制定有效的激勵(lì)制度23.激勵(lì)方式............................................................................................

4、.....................................23．1物質(zhì)利益激勵(lì)...................................................................................................................................23．2社會(huì)心理激勵(lì).......................................................................

5、.............................................................23．3工作激勵(lì)............................................................................................................................................24、結(jié)語(yǔ)2參考文獻(xiàn)3致謝4淺談激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用1、激勵(lì)理論激勵(lì)產(chǎn)生的根本原因，可分為內(nèi)因

6、和外因。內(nèi)因是由人的認(rèn)知知識(shí)構(gòu)成，外因則是人所處的環(huán)境。為了引導(dǎo)人的行為達(dá)到激勵(lì)的目的，管理者可在了解人的需要的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件促進(jìn)這些需要的滿足，也可以通過(guò)采取措施，改變個(gè)人的行動(dòng)環(huán)境。對(duì)需要以及人內(nèi)在動(dòng)機(jī)和環(huán)境的激發(fā)。形成各種各樣具體的激勵(lì)理論，一般可將激勵(lì)理論分為激勵(lì)的需要理論、激勵(lì)的過(guò)程理論。1．1激勵(lì)的需要理論(1)需要層次理論。馬斯洛1943年出版了《人的動(dòng)機(jī)理論》一書(shū)，提出著名的需要層次理論，他認(rèn)為人有五個(gè)層次的需要：生理需要，安全、保障需要，社交、歸屬需要，尊重需要，自我實(shí)現(xiàn)需要。這五個(gè)層次，是一

7、個(gè)由低到高逐級(jí)形成并逐級(jí)得以滿足的。生理需要與安全、保障需要稱為較低級(jí)的需要，而社交、歸宿需要、尊重需要與自我實(shí)現(xiàn)需要稱為高級(jí)的需要。(2)雙因素理論。雙因素理論是美國(guó)的行為科學(xué)家赫茨伯格提出來(lái)的。2O世紀(jì)5O年代末期，赫茨伯格和他的助手們?cè)诿绹?guó)匹茲堡地區(qū)對(duì)二百名工程師、會(huì)計(jì)師進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)。訪問(wèn)主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題：在工作中，哪些事項(xiàng)是讓他們感到滿意的，并估計(jì)這種積極情緒持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間；又有哪些事項(xiàng)是讓他們感到不滿意的，并估計(jì)這種消極情緒持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。赫茨伯格以對(duì)這些問(wèn)題的回答為材料，著手去研究哪些事情使人們?cè)诠ぷ髦?/p>

8、快樂(lè)和滿足，哪些事情造成不愉快和不滿足。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，使職工感到滿意的都是屬于工作本身或工作內(nèi)容方面的；使職工感到不滿的，都是屬于工作環(huán)境或工作關(guān)系方面的。他把前者叫做激勵(lì)因素，后者叫做保健因素。保健因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，其內(nèi)容包括公司的政策與管理、督導(dǎo)、工資、同事關(guān)系、工作環(huán)境、人際因素等方面。激勵(lì)因素是指適合個(gè)人心理成長(zhǎng)的因素，內(nèi)容包括成就、贊賞、工作本身、責(zé)任