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《在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣河北省邯鄲縣第三中學(xué)(056500)鄭麗香[摘要]“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，才可以在知識(shí)的海洋里邀游?！芭d趣是最好的老師”。事實(shí)也證明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是相關(guān)的。教師可以通過(guò)情感、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而喚醒學(xué)生的求知欲，能讓學(xué)生輕松愉快、主動(dòng)參-9到教學(xué)活動(dòng)情境之中。[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)興趣一位教育學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)老師最大的成功就是把他的神，較好地發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)的主體作用。學(xué)生教的喜歡學(xué)數(shù)學(xué)?！薄芭d趣是
2、最好的老師”，它能誘發(fā)學(xué)習(xí)3舉辦適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競(jìng)賽動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。從初中生的心理來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)為了培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極最容易從興趣出發(fā)，他們的注意力、觀察力、思維能力、記憶力性，可以舉辦適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競(jìng)賽．通常情況下，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽都與興趣緊密相連。在興趣中學(xué)習(xí)，思維最主動(dòng)、最活躍，智力的推動(dòng)下，可以更加有效地發(fā)揮出自己的潛能．在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的和能力發(fā)揮最充分。因此，每個(gè)教師都希望學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興過(guò)程中，學(xué)生都存在著非常強(qiáng)的好勝心，希望能夠一舉成功．趣，盡量使他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高。那么如何培養(yǎng)通過(guò)舉辦適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競(jìng)賽
3、，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。強(qiáng)學(xué)生克服困難的毅力．具體來(lái)說(shuō)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程1創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)氛圍。突出學(xué)生主體地位中，能夠采用各種各樣的比賽形式，可以在整個(gè)年級(jí)或者整個(gè)誠(chéng)然，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要使他們真正成為學(xué)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行比賽，也可以在班級(jí)中的數(shù)學(xué)小組之間開(kāi)展比賽，切主人，就應(yīng)該培養(yǎng)他們的自主精神，讓他們自覺(jué)地投入到數(shù)學(xué)實(shí)保證所有學(xué)生的共同進(jìn)步．學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以便積極主動(dòng)地探索知識(shí)，使主體作用得以發(fā)4分層次教學(xué)。積極評(píng)價(jià)。在體驗(yàn)成功中保持興趣揮和體現(xiàn)。那么，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何
4、發(fā)揮學(xué)生的主心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。學(xué)生在體作用?我們知道，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是師生信息傳遞，情感交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷取得成功，無(wú)疑會(huì)感到快樂(lè)與自豪，產(chǎn)生成就的雙向過(guò)程。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造民主和諧的氛圍，感，繼而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，促使他們向著第二次成功、第三次成功??邁進(jìn)，形成穩(wěn)定、持續(xù)的興趣。所以教師必須從學(xué)創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的情景，使學(xué)生滿懷熱情、積極主動(dòng)地生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是發(fā)揮學(xué)生主體作用的可行方法。為此，在數(shù)學(xué)體驗(yàn)成功，進(jìn)而鞏固學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)原課
5、堂教學(xué)活動(dòng)中，我們首先要營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系，教師有的基礎(chǔ)有極大的依賴性，前面的知識(shí)掌握得不好，將會(huì)直接要相信學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，從而讓學(xué)生喜歡教師，進(jìn)而喜歡自己影響后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果教學(xué)某一內(nèi)容時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)的數(shù)學(xué)課；其次要尊重學(xué)生的主體人格，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中生作同樣的要求，布置相同的作業(yè)，則勢(shì)必造成部分同學(xué)“吃敢問(wèn)敢發(fā)言，形成一種情趣融融、民主和諧的教學(xué)氛圍；還有不了”，同時(shí)部分基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”。分層次教學(xué)的目的就是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，探究知識(shí)，就是基于學(xué)生的個(gè)體差異，使各層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)使課堂充滿生
6、氣和活力。上得到較好的發(fā)展。分層次教學(xué)不僅指學(xué)生分層，還包括目標(biāo)2運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。渲染數(shù)學(xué)教學(xué)氣氛分層、教學(xué)分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層、測(cè)試和評(píng)價(jià)分層，即在隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。分正確選擇和使用教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，不僅可以提高課堂效率，層教學(xué)可以讓每一位學(xué)生都享受成功，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的快而且能更好地啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他樂(lè)，“正是這種有所發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)，正是這種靠著自己的努力完們的主體意識(shí)，幫助他們學(xué)好有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教學(xué)成作業(yè)的歡樂(lè)，乃是人的自尊
7、的源泉”(蘇霍姆林斯基：《給教內(nèi)容一元一次不等式的解法時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)投影儀投出的問(wèn)師的建議》)。學(xué)生在成功的嘗試中樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)題看書(shū)，尋求解決問(wèn)題的答案，對(duì)不能在書(shū)上直接找到的問(wèn)題習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)“人人都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同答案，如一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法有何的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標(biāo)。因而，分層次教學(xué)既異同，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并把透明膠片分發(fā)到每是教育藝術(shù)的體現(xiàn)，更是達(dá)到教育的情感目標(biāo)的重要手段。組，把討論的結(jié)果寫(xiě)在膠片上，然后教師把他們的討論結(jié)果投總之，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法是
8、多種多樣影出來(lái)，讓全班同學(xué)與教師一道再進(jìn)行討論，看哪個(gè)組寫(xiě)出的的，關(guān)鍵是教師如何去創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，能喚結(jié)果最簡(jiǎn)單最準(zhǔn)確，然后進(jìn)行練習(xí)，通
