初中語文教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣-論文.pdf

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1、V01．5No．6戈嘲考教育教學6初中語文教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣王成(廣元市旺蒼縣七一中學四川廣元628200)【摘要】學習興趣的培養(yǎng)是學生學好知識和發(fā)展能力的前提，是促進學生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的重要保證。初中語文教學中．學習興趣的培養(yǎng)是學生學好知識和發(fā)展能力的前提，是促進學生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的重要保證?！娟P鍵詞】語文教學；學習興趣；素質(zhì)教育【中圖分類號】G633．3【文獻標識碼】A【文章編號】1671—1270(2013)06—0051—01學習興趣的培養(yǎng)是學生學好知識和發(fā)展能力的前提．是促離奇情節(jié)精彩場面吸引住，再引導他們閱讀文本。在校期間，充進學生全面發(fā)展，

2、實施素質(zhì)教育的重要保證。在初中語文教學分利用好“模式三”的遠程教育資源，選看課文中節(jié)選的部分．中，教學過程是在教師的指導下，由學生和老師構(gòu)成的雙邊活增強他們閱讀課文文本的趣味。用好教材，要“不薄今人厚古動，讓學生的興趣和志向處在一個最佳的培養(yǎng)方面．進而取得人”，大力拓展學生的閱讀空間。作為“新新人類”的學生．只有最佳的學習效果走進他們的閱讀世界，才可能引領他們的閱讀方向。因此要求一、良好的師生關系語文教師要有開放的心態(tài)，開闊的視野。教材中課外古詩文的建立良好的師生關系，是培養(yǎng)學生學習興趣的基礎融洽閱讀，僅僅是文學大觀園里的一枝出墻的紅杏。以此為抓手．要的師生關系能營造良好的課堂

3、氣氛．能促進師生的互動在語引導他們沐浴詩風詞韻。更多的教材中只字未提的當紅作家的文課堂教學的過程中師生之間不僅僅是知識的傳遞，同時也伴作品，當“奇文共欣賞，疑義相與析”，有選擇性地推薦。尊重他隨著心靈的接觸，情感的交流。良好的師生關系能使學生積極們的閱讀激情，引導他們作一種揚棄的欣賞。這樣古今中外、時配合你的教學，在良好的教學氣氛中完成教學任務，達到預定文經(jīng)典皆有涉獵，能更好地滿足孩子們興趣的廣泛性：著眼于的目的。反之，如果師生關系緊張，甚至對立的情況下要培養(yǎng)學誘導，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣，初中語文課堂教學同樣受到“應試生學習興趣，提高教學質(zhì)量，幾乎是不可想象的。因此良好的師教育”

4、的影響而扭曲變形，“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”已經(jīng)嚴重挫生關系是培養(yǎng)學生學習興趣的基礎。建立良好的師生關系．教傷了學生對學習語文的興趣，也使語文變了味。語文教學中教師首先要樹立良好的自身形象。要使學生尊重你，信服你．欽佩師要通過誘導培養(yǎng)學生強烈的求知欲和正確的學習動機．激發(fā)你，就必須用高尚的道德行為影響學生；用淵博的知識征服學學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情，使探求新知的認識活生；用自己的愛心感動學生：用生動風趣的教學語言和靈活多動變成學習的心理需求的過程，從而引導學生變“要我學”為樣的教學方法吸引學生。其次在平時教學工作中既要嚴格要求“我要學”，變“苦學”為“樂學”；著力于引導

5、，提高學生的學習能學生，又要尊重學生、信任學生、親近學生、關心學生，民主平力，引導是指教師根據(jù)教材的知識特點和學生的具體實際恰當?shù)?，做學生的良師益友。對待學習困難生，尤其應當倍加關懷、地把語文知識由淺人深地分層教學，引導學生一層一層地主動真誠幫助。再次是把情感教育帶進課堂，教師用豐富的情感吸去探究、發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)規(guī)律，讓學生自己主動參與，自己動手引學生，感染學生。事實上，如果教師在課堂教學中情趣盎然，動腦獲取知識，變被動接受為主動獲取發(fā)放適當，必能使學生情緒高昂，思維活躍，學得輕松愉快，產(chǎn)三、重視直觀教學生微妙而豐富的情感感受；如果課堂教學中教師不茍言笑，不學生掌握知識是以感

6、性知識或經(jīng)驗為基礎，通過直觀教學會表情達意，只知不動聲色地宣讀教材，念教案，只會冷冰冰地可以使知識具體化、形象化，既可以為學生感知、理解和記憶創(chuàng)進行知識傳授，這樣的教師即使知識淵博，也不會受學生的歡造條件，也可以激發(fā)學生追求知識的興趣。語文課堂教學上的迎。直觀教學，主要是模像直觀，它是通過對實際事物的各種摸擬二、優(yōu)化教學方法形象而進行，包括實物、各種教學圖片、圖表、幻燈片、教學電影優(yōu)化教學方法，是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的重要途徑。等。語文各冊的前面都有幾幅畫面各異的圖像．結(jié)合課文讓學優(yōu)化和改進教學方法是培養(yǎng)和激發(fā)學生學習語文興趣的一個生揣摩這些畫面，可以收到自然感受染的作用。除

7、此之外。教師重要途徑。教師是教學活動的設計者和組織者．參與教學活動還應該勤做幻燈片，利用電腦制靈活多樣的課件．以豐富教學的全過程，充分發(fā)揮教師“導”的作用是促進學生“學”的關鍵，內(nèi)容。為此“教”必須致力于“導”，服務于“學”。以教材為本，厚古重今四、注重信息技術教學變教法，現(xiàn)在農(nóng)村初中新人教版教材．無論時文或經(jīng)典，都是精網(wǎng)絡教育已經(jīng)成為教育發(fā)展的重要標志，各級教育主管部挑細選。用好他們，發(fā)掘其中激趣的有利因素。是保持和進一步門正在大力發(fā)展校校通工程，為現(xiàn)代化的教育務服，因而語文激發(fā)學生學習語