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1、團(tuán)經(jīng)驗(yàn)如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣貴州省松桃苗族自治縣正大完小龍志芹【摘要】不是為了玩而做。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，否則難以調(diào)動(dòng)學(xué)生除了游戲以外，體態(tài)語(yǔ)也是老師一個(gè)很好的展示藝學(xué)習(xí)的積極性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，應(yīng)展現(xiàn)教術(shù)。往往一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)夸張的動(dòng)作，一個(gè)滿意的師魅力，培養(yǎng)師生情感；在游戲中激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭都給學(xué)生帶來(lái)很多的精神動(dòng)力。在性；進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵(lì)；進(jìn)行實(shí)物教學(xué)等方面進(jìn)行教學(xué)Nicetomeetyou的時(shí)候，我經(jīng)常與學(xué)生握手，使他們感受學(xué)。這樣不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。到了成人的氛同。在猜箱中
2、物的時(shí)候，我總是能裝著很神【關(guān)鍵詞】秘的樣子，來(lái)吸引學(xué)生無(wú)限的想象力。如在學(xué)習(xí)“strong”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣等詞時(shí)，我常常補(bǔ)充～些動(dòng)作，如大力士壯，學(xué)生不用問(wèn)就知道“strong”是強(qiáng)壯的意思。興趣是最好的老師。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí)、操練等環(huán)節(jié)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿??！毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽，南每組派或抽學(xué)生參加，誰(shuí)先回答出成功，很大程度取決于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，只有感興老師的問(wèn)題或者取勝，就得到一顆心或一個(gè)小笑臉。盡可趣，他們才樂(lè)意學(xué)。如果教學(xué)中不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興能讓所有學(xué)生都能
3、為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感。趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情感，一味以教師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的教學(xué)形實(shí)踐證明，小學(xué)生的年齡雖小，活潑好動(dòng)，反映靈式，就會(huì)使學(xué)生陷入一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不愿意接受教敏，模仿能力非常強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物，容易引起學(xué)師的說(shuō)教。下面談?wù)剮c(diǎn)我的做法，與大家共勉。生的興趣。充分利用掛圖、圖片等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能一、展現(xiàn)教師魅力，培養(yǎng)師生情感增加教學(xué)的有效性，也增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。錄音機(jī)的使如果能讓學(xué)生喜歡你，那么他們自然也會(huì)喜歡上你的用不僅能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，而且可以幫助他們形成良課，從而喜歡上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那些幽默風(fēng)趣的老師哪個(gè)學(xué)生好的
4、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。不喜歡呢?因此，我們要改變以往的說(shuō)教方式，用一個(gè)個(gè)三、鼓勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好良藥包含哲理的小故事打動(dòng)他們的心，喚醒他們的心靈，并且在課堂上，如果有很多人舉手的話，我一直都先叫會(huì)從心里悟出你要表達(dá)的意思。這樣，在不知不覺(jué)的情況那些平時(shí)較為內(nèi)向的同學(xué)。因?yàn)樗麄兣e手的機(jī)會(huì)不多，下，你的目的就達(dá)到了。同樣，一個(gè)笑話，一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)即使答錯(cuò)了，我也不在乎，當(dāng)然答對(duì)更好，ok、good、彎，一個(gè)小小的游戲，都會(huì)為你的開(kāi)場(chǎng)白增添華彩，為你wonderful、great一大堆的表?yè)P(yáng)詞都拋過(guò)去，多鼓勵(lì)，多表有效課堂注
5、入一定的催化劑，從而成了高效課堂。揚(yáng)，不斷培養(yǎng)他們的自信心，增強(qiáng)他們的自尊心，同時(shí)得使出你自己的絕技吧!能用一幅幅簡(jiǎn)潔流暢、生動(dòng)可到老師和同學(xué)的肯定。愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫，不斷地吸引小學(xué)生的眼球，相信他們會(huì)非常其實(shí)每個(gè)孩子都是渴望被人肯定和贊許，希望自己能地崇拜你。如我在上課時(shí)，常用一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的簡(jiǎn)筆獲得成功，樂(lè)意接受別人的表?yè)P(yáng)，尤其是那些很少被老師畫，畫一幅彎彎的長(zhǎng)城、一輛小孩喜歡的小轎車、一輛公關(guān)注的“學(xué)困生”。當(dāng)然個(gè)別的差異是客觀存在的，但只交車、一輛學(xué)生們喜愛(ài)的自行車、一架在天上飛的飛機(jī)，要他們努力了，進(jìn)步了，他們就值得老師去表?yè)P(yáng)。然后編上順口溜
6、，“長(zhǎng)城長(zhǎng)城theGreatWall，gototheGreat適時(shí)適度地進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)Wall去看長(zhǎng)城。小明年紀(jì)雖然小，交通工具皆知道：carcar興趣的好方法。有這樣一句話：“好孩子是夸出來(lái)的”，小轎車，bycar，bycar坐轎車；Busbus公交車，bybus，by的確是這樣。人是渴求表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物，每一個(gè)人都希bus乘公交車；Bikebike自行車，bybike，bybike騎自行望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠得到別人的認(rèn)可，希望聽(tīng)到別人的車；Planeplane大飛機(jī)，byplane，byplane乘飛機(jī)。”如贊揚(yáng)。當(dāng)他們?cè)诮?/p>
7、育活動(dòng)中聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)、肯定、受到果能利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的生理、心理特征，讓學(xué)生動(dòng)起鼓舞時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之高漲。我在來(lái)，那么課堂一定會(huì)非常地活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，除了語(yǔ)言一定激發(fā)起來(lái)了。上的激勵(lì)外，還對(duì)參與游戲獲得冠軍的發(fā)給小紅花給予表二、游戲法激發(fā)起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極I生揚(yáng)，對(duì)沒(méi)有獲勝的發(fā)給小紙鶴進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，在很大程我經(jīng)常在課堂上組織小游戲、小競(jìng)賽。學(xué)習(xí)人體部位度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。的時(shí)候，我們來(lái)玩我說(shuō)你指。有一個(gè)游戲叫“pollsays”的總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。
8、學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在游戲，我在發(fā)出命令前可以說(shuō)“pollsays”，則學(xué)生做此動(dòng)很大程度上受限于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度，很難想
