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《如何提高小學生學習的英語興趣-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、學．i罘哥{輔導如何提高小學生學習的英語興趣@楊海霞摘要：小學生天性好奇、好動、好勝，注意力不能持久，意志薄弱，很講明整個對話的操作程序。如F—ily一課，老師可先用自己的全家照，先給大程度上憑興趣支配學習。如剛開始學英語課時99％的學生都很感興學生示范如何表達自己的家庭成員，再教會他們?nèi)绾沃v解家庭成員，接下來，趣，這完全是一種好奇心的趨使，是一種直接的興趣，但隨著時間的推可叫學生每人按自己的愛好扮演一角色，如：Ianlfather．另一個同學則說：移，教學內(nèi)容的增多及難度加深，就有50％的學生興趣逐步減弱，10
2、％的“Thisismyfather．”。以此類推，再自由組成自己的“家庭”，內(nèi)部先介紹，然后甚至消失。喜新厭舊是人之常情，更何況是一群小孩子，但學習非一朝家庭間互相介紹。這樣，學生就會主動的參與到活動中，并對所學內(nèi)容產(chǎn)生一夕之事，如何才能使學生學習英語的興趣保持下去，是我們每一位英興趣。語教師應(yīng)思考的問題．我覺得我們應(yīng)該要不斷的更新課堂教學方法，用四、及時的表揚使學生產(chǎn)生興趣靈活多樣的教學方法，來激發(fā)學生學習的熱情。因此培養(yǎng)和保持學生的教學活動過程中教師不要忘記經(jīng)常用肯定、贊揚的語言Good!Very學習興趣便成
3、了教師完成教學任務(wù)的重要途徑。sooa!Excelent!表揚鼓勵學生，并讓全班同學跟著老師邊拍手邊重復(fù)這些贊關(guān)鍵詞：興趣；導入；游戲；情景；表揚；多媒體揚的詞語。大部分孩子對活動是認真的，如果老師虎頭蛇尾，稀里糊涂不了一了之，將會影響學生的興趣和積極性。因此游戲結(jié)束時最好能總結(jié)一下，做、好的導入吸引學生產(chǎn)生興趣到有始有終。一個新的知識點的學習不能直接展示給學生。因為那樣做不能引五、運用多媒體使學生產(chǎn)生興趣起學生的好奇心與興趣。好的、形象性的導人可以達到言簡意賅，減少多媒體介人英語課堂教學中，為創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境提供了
4、有利條件，學不必要的解釋之功效。每節(jié)課的導入在于，溝通連接新舊知識；吊學生生可以從被動的信息接受變?yōu)檎Z言交際的積極參與者。在學習的食品的胃口，讓學生想知道，并引發(fā)好奇心。這樣就可以抓住學生，讓他自然和飲料時，我用多媒體給學生創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：ZOOM開的快餐店開的融入到英語的學習中。例如在學習Howareyou?I’Infinethankyou．這業(yè)了，歡迎會講英語的小朋友惠顧?？吹娇蓯鄣腪OOM和誘人的食物，個日常用語時，我們可以用“HELLO”這首歌曲來進行導入。雖然學生不學生們個個爭先恐后地舉手說：“Ic
5、an!Ican!”在這樣的情境中，學生們知道這首歌的詞義，但是這首歌的旋律特別好聽，學生也特別想學。這便能把所學知識在實際交際中充分地展示出來。樣我們就輕輕松松的進入到新課的學習，可以激發(fā)學生的興趣。六、建立融洽的師生關(guān)系使學生產(chǎn)生興趣二、游戲教學使學生產(chǎn)生興趣古人云：“親其師，才能信其道。”“愛屋及烏”，如果課堂中一開始教師每節(jié)課都有要求學生重點掌握的內(nèi)容，它往往又是本課時的難點，如帶著燦爛的笑容，感染的所有的學生，用自己激昂的熱情，充沛的精力感染果僅靠教師反復(fù)地教讀，再三叮嚀學生會覺得枯燥無味，效果也不好。例
6、學生，創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由、平等的學習氛圍。孩子就會和你打成一片，建如對一些難讀懂、易混淆的字母、單詞及句子，可以采用“比比誰的反應(yīng)立融洽的師生關(guān)系，孩子們由衷的喜歡你，由喜歡你到喜歡學英語，這樣學快”、“猜一猜”、“傳話”等辨析游戲讓學生反復(fù)操練。單詞bag，bike，book，習中學生就是自發(fā)自主而不是強迫的活動，學生就會樂此不疲、廢寢望食，box讀音相近，可以組織“傳話”游戲。教師要說的內(nèi)容悄悄告訴各組第一就能變“要我學”為“我要學”，從而對你所教的科目感興趣。個學生(每組詞序不同)，然后由他們往后進行傳話，
7、由最后一個學生復(fù)述通過以上的方法可以給學生增添無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍同時板書，最后老師再進行評比，同時進行相近音的區(qū)別。整個游戲的過中，在英語的環(huán)境中學習英語、掌握英語。不會隨著時間的推移，對英語程既是競賽的過程，又是專心致志的學習過程，參與覆蓋面達100％。學習失去興趣。三、教師的情景創(chuàng)設(shè)、先行示范使學生產(chǎn)生興趣在學習Topic時教師要先創(chuàng)設(shè)情景；設(shè)定人物表情、動作、神態(tài)、語調(diào)等；(作者單位：青海省湟源縣日月藏族鄉(xiāng)哈城學校812100)當前高中化學實驗教學問題淺析@羅雪鋒摘要：化學實驗教學是高中化學教學
8、中的一個重要組成部分，化學是1．實驗資源出現(xiàn)的問題在新課改的推動下，一門實踐性很強的學科，它所得出的知識或結(jié)論通常情況下都是通過實驗高，但當前由于受到各方面因素的限制，一部分高中化學實驗資源存在著一得出來的，所以實驗對于化學教學來說至關(guān)重要，而且化學實驗教學歷來些問題影響著實驗教學的進行，主要有以下幾個方面：一是實驗室的數(shù)量不也是備受高中化學教師的重視。但是隨著新課改的進
