在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用-論文.pdf

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1、體育教育PhysicalEducation在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用口王楠(遼寧省沈陽市第七十三中學(xué)遼寧沈陽110174)摘要：初中階段學(xué)生身體正處于成長階段，要積極引導(dǎo)學(xué)生的主動性，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉，通過興趣引導(dǎo)的方式能夠更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生引入相關(guān)的環(huán)境之中，使得學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提升自身的學(xué)習(xí)積極性，真正激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：初中體育學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法1、興趣教學(xué)在體育教學(xué)中的運用現(xiàn)狀動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得平時不主動的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中能夠主動1．1、課程的設(shè)置沒有突出興趣點發(fā)揮自身的興趣愛好與特長，真正融入到活動中來，這樣就要求教在整個

2、初中體育課程的教學(xué)設(shè)計過程中，往往會在一定程度上師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候應(yīng)當(dāng)主動活動的多樣性，依據(jù)小同的體育受到初中文化課程的影響，繼而很難真正形成有效的教學(xué)體系和教活動形式，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重多樣性．注重形式上的活潑與生動．將學(xué)模式，這樣的教學(xué)方法在當(dāng)前教育階段屢見不鮮，整個教學(xué)設(shè)計娛樂性、競技性以及趣味性進(jìn)行有效的結(jié)合，在符合初中學(xué)生ft身沒有顧及到學(xué)生自身的興趣點．沒有出中學(xué)生自身的心理需求進(jìn)行身心健康發(fā)展的特征的同時，激發(fā)起學(xué)生的興趣點，使得學(xué)生能夠分析．同時也沒有在學(xué)生參與性的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計．僅真正享受到體育運動所帶來的快樂，比如說在教學(xué)持輕物投擲的過僅是

3、進(jìn)行一些比較單純的競技項目．這樣的環(huán)境下學(xué)生的體育學(xué)習(xí)程中，應(yīng)當(dāng)使用紙質(zhì)的飛機(jī)作為模型放存架子上，使用羽毛球當(dāng)做無疑是被動的，在活動的安排上依舊是將教師作為中心，學(xué)生的個炮彈，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的腦力．同時還能體性以及主體性很容易被忽視．學(xué)生所進(jìn)行的往往是一些比較簡單進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，進(jìn)一步開闊學(xué)生的思路．提升的象征性的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，繼而有效培養(yǎng)學(xué)生的禮會適應(yīng)能力以及獨立作1．2、興趣教學(xué)缺乏有效性的能力。在整個初中體育教學(xué)的過程中，教師往往對學(xué)生的興趣不夠重2．3、設(shè)置主題教學(xué)情境視．同時也沒有意識到體育課程中興趣教學(xué)方法的

4、重要性，對課程初中體育教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)生自身的興趣以及愛好、生教學(xué)的興趣沒有做出相應(yīng)的細(xì)化，這樣就會使得學(xué)生往往對文化知理心理特征等來設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情境，從而引導(dǎo)每一個學(xué)生部能夠識比較重視，但是對體育課程比較忽視，有的教師在教學(xué)的時候所參與到學(xué)習(xí)活動中來，從而使得學(xué)生體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣所在，采取的也是隨意的方式，對相關(guān)的知識點沒有足夠的詳細(xì)了解，班進(jìn)行正確的引導(dǎo)式教學(xué)。比如說教師存教授一自‘米跑的時候，『可以主任的工作也不夠，文化課經(jīng)常占用體育課程時間，在整個體育教講述世界冠軍的成長經(jīng)歷，使得學(xué)生能夠?qū)χR形成一種興趣點．學(xué)過程中內(nèi)容也相對比較單一，活動的主體也比

5、較單一，場地的器這樣就能夠以更好地姿態(tài)參與到體育活動巾來．繼而形成真正的體材也不夠完備，這樣在很大程度上會加大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降育教學(xué)目的。通過教學(xué)情境的設(shè)置能夠有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲低學(xué)生自身進(jìn)行主動學(xué)習(xí)的積極性。望．另外在具體的體育活動中還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)造以及敢2、完善初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的策略于表現(xiàn)的氛圍，使得學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之問都能夠形2．1、對興趣小組進(jìn)行自由組合成良好的教學(xué)氛圍，這樣無疑會有助于體育教學(xué)目的的實現(xiàn)。對于初中體育教學(xué)來說，可以采用興趣自由組合的方式，因為3、結(jié)束語學(xué)生自身有著相同的或者是相似的愛好與興趣，這樣就會使得學(xué)

6、生綜上所述，在體育教學(xué)過程中使用興趣教學(xué)的方法是一個相對能夠自由組成相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組．從而將學(xué)生自身的潛力激發(fā)出來，全面和系統(tǒng)的過程，此應(yīng)當(dāng)從多個角度對其進(jìn)行全面分析．要依實現(xiàn)共同進(jìn)步，比如說，為了培養(yǎng)學(xué)生自身的競爭優(yōu)勢以及健康競據(jù)學(xué)生自身的特征，使用創(chuàng)新性的手法，將必趣的引導(dǎo)作為發(fā)點，爭的意識，亦可選擇一些具有對抗性的體育項目，比如說拔河、踢毽繼而有效構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)提升以及體育意識增強(qiáng)的教學(xué)模式。子等等，為了使得學(xué)生有足夠的能力進(jìn)入到集體與社會之中，可以選擇一些集體性的項目比如說接力賽以及接龍等等，為了使得學(xué)生參考文獻(xiàn)：能夠有自己的愛好與興趣，可以設(shè)置一些趣味性比較強(qiáng)的項目

7、．比【1】高金亮．淺談新課標(biāo)下的初中體育教學(xué)方法【J】_新課程學(xué)習(xí)，如說跳街舞以及丟沙包等等，教師在整個教學(xué)的過程中是主體，要2012，(1)．對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)生的課程表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確的以及及時的評價．【2】魏忠仁．如何在體育課程教學(xué)中營造良好和諧氛圍IJ】_教師，從而使得教師的教學(xué)效果有所提升。2010，(4)．2．2、采用多樣化興趣活動【3】華晨．淺談情境教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用【J】_中小學(xué)在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采取不同的、多種多樣的教電教(下)，2012，(7)．學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的參與主動性以及積極性．從而