“月字旁和舟字旁”教學-論文.pdf

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1、Jiaoa,tjingXuan教案精選i疆-A【教學內(nèi)容】浙江版《寫字》三年級下冊?！窘虒W目標】1．初步掌握月-7-旁和舟字旁的書寫要領，了解帶有這兩序拿翱個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。2．把帶有月字旁和舟字旁的字寫得正確、規(guī)范、美觀?！贩缎←?．書寫實踐中，養(yǎng)成良好的書寫意識和習慣，感受漢字的形體美，激發(fā)學生的寫字興趣。口訣：身子變窄，橫畫變提。(出示練寫的字)【教學過程】教師在實物投影上范寫舟師：今天我們學到了哪些一、觀看視頻。導入新課字旁。學生描一個，寫一個。本領，說說寫好這些字應該注觀看《彎彎的月兒小小的(二)引

2、導書寫“航”-T-。意什么?船》視頻，在輕松愉悅的氛圍中1．學生練寫“航”字，描一個(月和舟做獨體字時字形導入新課。寫一個。比較胖，寫在田字格的正中間，師：今天我們來寫月字旁2．對比評價做偏旁后都變瘦了、變長了，而和舟字旁的字?！驹O計意圖：與課始學生書且都只占半格；“舟”的長橫變~Jili：請同學們在田字格中寫的“航”字進行對比，使學生成了提；這些左右結構的字都試寫“朗”和“航”各一個。看到自己明顯的進步，體驗在是左窄右寬的??)【設計意圖：在教師Ssc~_前進步中成長的快樂?！孔杂删殞?。評價。先試寫，能有助于教師發(fā)

3、現(xiàn)學三、課間放松【設計意圖：本課在評價方生書寫這類字的問題所在，從做手指操。面注重評價維度的立體，不光而更快地找到突破口。】【設計意圖：低年級學生的評字的正確、規(guī)范，更著眼于學展示學生的作品，請學生注意力時間短，通過游戲可使生的書寫態(tài)度、書寫習慣與毅評價兩個字有什么問題。學生得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，為接下力等方面?！慷?、感知偏旁，領悟“舟字來的鞏固練習做好準備?！苛?、拓展提升旁”寫法四、自主學習“月字旁”及I．欣賞作品。(一)學習書寫“舟字旁”。帶“月宇旁”的宇出示古代書法作品中帶有動畫演示，把“舟”字與師：通過我們的仔細觀

4、“月字旁”及“舟字旁”的字，引“亢”字并排放在田字格里。察，把“航”寫美了，你能用相導學生認識到在把字寫得正師：大家看，這個字美嗎?同的方法，把“朗”字也寫得更確、規(guī)范、美觀的基礎上，還可師：怎樣可以讓這個字變美嗎?以進行藝術化的提升，滲透書小學教得美起來?提醒：“月”豎撇與橫折鉤法文化的教育。預設：(I)“舟”與“亢”都變的收筆基本齊平，第二短橫寫2．倉U作作品。窄一點。在橫中線的下緣，三條橫線之出示形狀、尺寸不同的紙(2)“舟”字的一橫縮回去間的空間大小接近。月字旁的張，請同學們合理布局，寫小詩一點。豎撇要穿插到

5、左邊豎提的下《彎彎的月兒小小的船》。【設計意圖：利用動畫演示面，使結構更加緊湊?！驹O計意圖：滲透謀篇布局等形象手段，激發(fā)學生觀察發(fā)【設計意圖：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了的能力。】現(xiàn)，明確部件之間的避讓能讓由扶到放的一個過程，意在培(作者單位：浙江金華市秋字變得更美觀?！筐B(yǎng)學生自主學習的能力?！繛I小學)根據(jù)學生的觀察、思考引出五、小結運用責任編輯周慧林