品德與社會(huì)觀評(píng)課報(bào)告.docx

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1、《品德與社會(huì)》課程是以?xún)和顬榛A(chǔ)，培養(yǎng)品德良好，促進(jìn)兒童良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的課程。課程源于生活，又高于生活，最后要指導(dǎo)生活。?????聽(tīng)過(guò)一節(jié)品德與社會(huì)課《我的爸爸媽媽》，這節(jié)課真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的主導(dǎo)思想，體現(xiàn)了品德與社會(huì)課程的理念。這是一節(jié)實(shí)實(shí)在在有意義的課，通過(guò)教學(xué)，孩子們進(jìn)一步體會(huì)和理解了父母工作的辛苦，從而產(chǎn)生對(duì)父母深深的關(guān)心、體貼與熱愛(ài)，濃濃的親情油然而生。同時(shí)也豐富了孩子們的內(nèi)心體驗(yàn)，促進(jìn)了孩子們內(nèi)心世界的發(fā)展和主體意識(shí)的形成。整節(jié)課，層次清晰，設(shè)計(jì)巧妙，實(shí)效性強(qiáng)，教師語(yǔ)言親切，讓我深受啟發(fā)。縱觀本節(jié)課，我認(rèn)為主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：????一、游戲引趣

2、營(yíng)造氛圍?????和諧的課堂氣氛能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師以猜一猜的小游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以一顆真誠(chéng)的心去引導(dǎo)學(xué)生。愛(ài)玩是孩子們的天性，于是老師讓孩子們把家長(zhǎng)的工作做成動(dòng)作，其他孩子猜是什么工作，即增強(qiáng)了趣味性、又鍛煉了學(xué)生的表演、觀察、分析、理解能力。在活動(dòng)中，孩子們進(jìn)一步了解了家長(zhǎng)們的工作，同時(shí)體驗(yàn)著快樂(lè)，然后讓學(xué)生交流自己對(duì)父母工作中一項(xiàng)最深的一件事情，又以和諧的課堂氛圍優(yōu)化了學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠做到想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的課堂，從游戲到交流，再到感悟，無(wú)一不體驗(yàn)著和諧的課堂氣氛，從而提高了品德課的教育實(shí)效性。???二、了解生活，尋找鏈接????品德與社會(huì)的課堂應(yīng)該是

3、常態(tài)化的課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的生活世界，對(duì)自己的生活進(jìn)行有意義的觀察體驗(yàn)。1.選擇熟悉的生活場(chǎng)景。如：在讓學(xué)生了解醫(yī)生、教師的職業(yè)中，放錄像讓學(xué)生感受生活中父母工作的辛苦，讓學(xué)生體會(huì)到各種職業(yè)的重要性。2.激活已有的生活實(shí)踐。品德與社會(huì)的形式源于他們對(duì)生活的感受、認(rèn)知和體驗(yàn)，在了解各種職業(yè)時(shí)，老師讓學(xué)生進(jìn)行交流，特別是在教師這一職業(yè)中捕捉到了生活實(shí)踐，他們天天都可以感受到老師的辛苦。學(xué)生手機(jī)的材料豐富了課程內(nèi)容，體現(xiàn)了生活課程的基礎(chǔ)這一特點(diǎn)。三、關(guān)注需要，確定溝通老師與學(xué)生的生活進(jìn)行了溝通。立足于教材，又不拘泥于教材。只要細(xì)心觀察，資源無(wú)處不在。如：一位學(xué)生在說(shuō)我的爸爸是一位

4、交警時(shí)，教師播放了這位學(xué)生的爸爸工作的場(chǎng)景。真實(shí)的再現(xiàn)了爸爸工作的情況。孩子們看到了交警的辛苦。這樣利用資源，然后引入這個(gè)職業(yè)的重要，一個(gè)安定的社會(huì)需要這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也是平凡而偉大的。然后與學(xué)生進(jìn)行溝通，爸爸媽媽工作這樣辛苦，你愿意為他們做點(diǎn)什么？學(xué)生能表達(dá)出真情實(shí)感?四、創(chuàng)設(shè)情境，把握重點(diǎn)教學(xué)中老師利用游戲創(chuàng)設(shè)情境，用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，如：你想對(duì)父母說(shuō)點(diǎn)什么？你想為父母做點(diǎn)什么呢？在學(xué)生情感得到升華，感受頗深的情況下，學(xué)生真實(shí)的感受到了父母的辛苦，發(fā)自?xún)?nèi)心的想感謝父母，為他們做些力所能及的事情。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)（一）經(jīng)驗(yàn)1、圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下，教好的完成了

5、教學(xué)任務(wù)，班級(jí)管理和思想教育有機(jī)的結(jié)合在一起，教育效果明顯。2、教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng)，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。1、上課、備課是關(guān)鍵。只有認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿(mǎn)堂灌的錯(cuò)誤。2、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。3、抓好落實(shí)，常抓不懈。緊密聯(lián)

6、系學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺(jué)糾正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且作好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說(shuō)教是不行的。4、對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的教育。對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。5、利用電教媒體，比如錄象、課件等，形象生動(dòng)的使學(xué)生受到教育。（二）成績(jī)1、學(xué)生知道了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會(huì)主義祖國(guó)逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛(ài)祖國(guó)，立志建設(shè)祖國(guó)。2、學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛(ài)科

7、學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，參加一些科技活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)磨練和培養(yǎng)自己的毅力。4、能夠正確對(duì)待成功，在取得成績(jī)或受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，不斷進(jìn)步。5、樹(shù)立了對(duì)待失敗的正確態(tài)度，面對(duì)失敗，不灰心、不氣餒，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取最后勝利。6、能分清是非界限，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)了分清是非的方法，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情，再小