把節(jié)日還給孩子.doc

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1、把節(jié)日還給孩子如何讓幼兒過一個有意義的“六一”節(jié)，是幼兒園教師一直在探索的問題。本期介紹了三所幼兒園組織“六一”活動的理念和做法，他們有一個共同的特點，就是將“六一”活動與課程結(jié)合起來，既讓幼兒自主、快樂，又讓教師從容、輕松主旋律——讓每個孩子擁有快樂　　　　　　　　設(shè)計“六一”節(jié)的活動時，我們努力滿足幼兒的需要，把“孩子喜歡什么”作為“教師提供什么”的依據(jù)。我們認為，一個好的“六一”節(jié)活動應(yīng)讓每個孩子都擁有快樂，活動前他們會熱切期待，活動中他們能盡情投入，活動后每個孩子能擁有美好的回憶?！　　　　　　　∏捌趧?chuàng)意

2、——基于幼兒原有經(jīng)驗　　　　　　　　一個有價值的節(jié)日活動應(yīng)當是日常教育活動中的一個階段，這個階段本身就是一個很好的積累體驗、萌發(fā)情感、豐富知識的過程。因此，我們在構(gòu)思“六一”活動時首先學會傾聽，學會認同，并基于幼兒原有經(jīng)驗?！　　　　　　　』顒舆^程——提供自主空間　　　　　　　　自主是快樂的源泉。既然“六一”是孩子們的節(jié)日，那么我們設(shè)計活動方案時就一定要思考該怎樣創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓兒童擁有自主的空間。很顯然，讓孩子在活動中“想自己所想，做自己所愛做”是關(guān)鍵所在。所以，每當“六一”節(jié)來臨之際，我園許多班級都會進行類似“我的

3、節(jié)日我作主”這樣的主題活動，以喚起每個孩子的積極性，讓快樂真正走近每個孩子?！　　　　　　　』顒觾?nèi)容——具有挑戰(zhàn)性　　　　　　　　現(xiàn)代社會信息的多元化，使得孩子更加喜歡豐富多彩、具有適度挑戰(zhàn)性的活動。近幾年來，我園組織過類似“運動嘉年華”“動物嘉年華”等活動，這些孩子感興趣的、具有一定挑戰(zhàn)性且形式巧妙的活動能使每個孩子體驗快樂，得到發(fā)展，充分體現(xiàn)了節(jié)日活動的價值?！　　　』谝陨险J識，多年來我園對節(jié)日活動進行研究，積累了不少深受孩子喜愛的慶祝節(jié)日活動的方式。