多媒體電教技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用思考.doc

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1、多媒體電教技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用思考  江西省南康中學(xué)  【摘要】科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類創(chuàng)造了很多高科技產(chǎn)品,為人類的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來了很多便利。多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的技術(shù)產(chǎn)物,隨著計(jì)算機(jī)的普及,多媒體技術(shù)被應(yīng)用于各個(gè)不同的領(lǐng)域,為這些領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展帶來了改革。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,教育在實(shí)行改革,把多媒體技術(shù)和教學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)了教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)了教育改革的順利進(jìn)行。在現(xiàn)代高中地理教學(xué)中,應(yīng)用多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)模式,促進(jìn)了地理教學(xué)效率的提高?!  娟P(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);高中地理;應(yīng)用思考  地理是一門探討生活在地球上

2、的人類與地球上地理環(huán)境之間的關(guān)系的學(xué)科。地理所涉及的范圍非常廣泛,主要是人類生活的各種環(huán)境因素,也就是自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ),而的人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與地理之間的相互關(guān)系就構(gòu)成了人文地理,研究人文地理的意義在于實(shí)現(xiàn)人類與各種環(huán)境的和諧統(tǒng)一,也就是實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。所以地理是一門重要的學(xué)科,對高中生認(rèn)識(shí)自己所處的生活環(huán)境有一定的促進(jìn)作用。把多媒體技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代高中地理教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)的認(rèn)知能力,為地理教學(xué)注入新的能量,有利于地理教學(xué)的順利開展。下面就多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行思考和探究。  一

3、、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的積極作用  高中生課業(yè)量大,任務(wù)繁重,面對高考?jí)毫Γ瑢W(xué)生一直處于一種緊張的狀態(tài)。身心健康發(fā)展受到一定的影響,高中教師在教學(xué)中應(yīng)積極響應(yīng)新的教育理念,全面推行素質(zhì)教育。多媒體技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合有效地推進(jìn)了素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展?! 【W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教育信息化。地理環(huán)境隨著時(shí)間的變遷和人類的活動(dòng)發(fā)生著變化,多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用拓展了學(xué)生地理知識(shí)層面,讓高中生及時(shí)接收地理信息的發(fā)展和變化。地理知識(shí)范圍廣,地理現(xiàn)象和自然變化具有抽象性,多媒體技術(shù)能夠有效地改善這一教學(xué)難題,把抽象的地理知識(shí)和地理現(xiàn)象生動(dòng)

4、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。激發(fā)了學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)提供了便利。推動(dòng)了現(xiàn)代教學(xué)的創(chuàng)新性和多樣性發(fā)展?! 《?、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的注意事項(xiàng)  多媒體技術(shù)的優(yōu)勢明顯,為現(xiàn)代教學(xué)提供了很大的便利。但是現(xiàn)代教學(xué)要遵從傳統(tǒng)教學(xué)的規(guī)律以課堂教學(xué)為主。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,在教學(xué)中以身作則,用自己優(yōu)秀的教師素養(yǎng)感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在高中地理教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。不能在教學(xué)中太過于依賴多媒體教學(xué),而忽視了課堂交流和互動(dòng),要給學(xué)生足夠的思考和交流空間,促進(jìn)學(xué)生思維能力和合作交流能力的發(fā)展。教

5、師在教學(xué)中要抓住教學(xué)重點(diǎn),學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)的內(nèi)涵,提高自己使用多媒體教學(xué)的能力,積極發(fā)現(xiàn)和總結(jié)多媒體技術(shù)在高中教學(xué)中的優(yōu)勢和劣勢。在高中地理教學(xué)中適時(shí)適量的利用,使教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)與多媒體技術(shù)有效的結(jié)合,突出多媒體教學(xué)的輔助作用實(shí)現(xiàn)課堂地理教學(xué)效果最大化。  三、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用  1.情境教學(xué)  很多地理現(xiàn)象距離現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)中利用多媒體教學(xué)為學(xué)生展示真實(shí)的情境,開闊了學(xué)生的視野。讓學(xué)生多層次感知地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)。多媒體教學(xué)能帶動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力,在自主學(xué)習(xí)的過程中

6、提高地理分析能力,在掌握地理奧秘的過程中開闊了思維,實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)。比如學(xué)習(xí)《宇宙中的地球》可以用多媒體技術(shù)給學(xué)生展現(xiàn)一些天體在宇宙中運(yùn)行的視頻畫面,給學(xué)生播放高空看地球的視頻,讓學(xué)生初步形成宇宙物質(zhì)性的觀念,形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí),掌握地球在宇宙中的位置。激發(fā)學(xué)生對地理的探尋熱情和學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。  2.互補(bǔ)教學(xué)  傳統(tǒng)教學(xué)的模式性比較強(qiáng),多媒體教學(xué)能改善傳統(tǒng)的說課模式在地理知識(shí)教學(xué)中的局限性。用形象的畫面替代毫無生機(jī)的文字,讓學(xué)生更加立體地感知地理結(jié)構(gòu)和地理現(xiàn)象。在地理課堂教學(xué)中教師對地理知識(shí)的講解,課本內(nèi)容對地理知識(shí)的

7、文字描述,多媒體技術(shù)形象生動(dòng)的情景再現(xiàn)充分地融合在一起,豐富了課堂教學(xué)形式,把傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行互補(bǔ),使課堂教學(xué)效率有了很大的提高?! ?.拓展教學(xué)  人類的活動(dòng),地質(zhì)的改變都使地理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)象發(fā)生了一些變化,教材內(nèi)容也在進(jìn)行逐步完善和更新。但是書本容量有限,不能容納所有的地理信息。教師在教學(xué)中可以利用多媒體教學(xué)對教材地理內(nèi)容進(jìn)行拓展,加深學(xué)生?Φ乩淼牧私夂駝莆鍘R部梢圓シ畔冉?地理工作者的簡介,讓學(xué)生體會(huì)到他們在地理領(lǐng)域所做的貢獻(xiàn),豐富學(xué)生的知識(shí),開闊眼界。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?! 】傊?,多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中有著

8、積極的作用。高中教師在地理教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,引進(jìn)新的教學(xué)資源。在地理教學(xué)中適時(shí)適量的合理利用,充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,使學(xué)生地理學(xué)習(xí)效率得到提高,促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展,推動(dòng)地理教育事業(yè)的進(jìn)步。  【

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