崔保龍：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.我有豐富的專業(yè)知識和課堂經(jīng)驗，還有嫻熟的教學技能。2.我愛崗敬業(yè)、積極進取、有虔誠的態(tài)度和教學相長的熱情。3.我具備語文老師的各項技能，喜歡寫字、讀書、青花、纂刻等，愛好廣泛，經(jīng)常大聲的朗讀心儀的文章。4.我有堅持不解的精神和虛心學習的態(tài)度。5.我喜歡人文的精神和文章，得以人文的教書育人。1.有時候目標茫然。2.有時候生活所累。3.有時候產(chǎn)生惰性。4.有時候知識面不是很開，認知比較淺薄。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ

2、　威脅（挑戰(zhàn)）1.培訓能讓我認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2.學習并鉆研教學，努力學習與新課程相關的理論知識，做好筆記和寫好反思。3.積極參縣市教研活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。4.聽評課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。6.撰寫教育教學論文，提升自己。1.認知的淺薄和視野的局限。2.教學中的惰性。3.難以堅持的持之以恒。4.不斷日新月異的教育理論和真實課堂的統(tǒng)一。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.制定計劃，

3、有條不紊，促使自己消除惰性。2.積極和同仁探討及時解決教學中存在的問題和困惑。3.參加聽評課活動，積極參與、學習、交流、反思、總結，不斷提高自己的教學水平。4.和同事合作、申報不同級別的課題研究，以提升自己的理論水平和實踐經(jīng)驗。5.借助國培平臺，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學習，開闊眼界。6.鉆研語文課堂的教學方法，爭取做得用語文的方法。7.通過媒體學習各種先進理念，并結合工作實際，統(tǒng)一課堂和理論。1.要多鞭策自己，鼓勵自己，消除惰性。2.新課改是個挑戰(zhàn)更是機遇，要迎頭而上。3.平時認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上

4、課。4.應用方便的網(wǎng)絡資源多多學習。競爭激烈如逆水行舟，不進則退。平時更應加強自身修煉。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1.學習先進的教育思想，改變陳舊的觀念。2.學會使用先進的教學設備。3.用好各種教育平臺，提升自我。1.不墨守成規(guī)，大膽嘗試新的教學方法。2.使用現(xiàn)代教育設備，融入現(xiàn)代社會。3.經(jīng)常學習，保持一顆年輕的心，作學生的朋友。