譚莉的作業(yè)設(shè)計.doc

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1、課題：10、“妙極了”與“糟透了”教學(xué)目標(biāo)：????1.學(xué)會本課的生字，能理解和正確運用由課文中的生字組成的詞語。????2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解對兒子的第一首詩，父母是怎樣評價的，思考為什么有這兩種相反的評價，體會這兩種不同評價對兒子的巨大影響。????3.結(jié)合上下文和自己的生活積累，理解描寫兒子如何看待批評與贊揚的句子，懂得在生活中應(yīng)如何對待批評與贊揚。教學(xué)準(zhǔn)備：????1.課文插圖（或課件）、錄音磁帶。????2.學(xué)生準(zhǔn)備：????(1)用詞典查不明白的生詞。????(2)默讀課文，了解課文講了一件

2、什么事。教學(xué)重點：一是正確、流利、有感情地朗讀課文，說出課文的主要內(nèi)容。二是體會對兒子的第一首詩，父母為什么會有截然不同的評價。難點是體會在生活中應(yīng)該如何面對贊揚和批評。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣????1.學(xué)生讀課題，然后說說讀后的發(fā)現(xiàn)或想法。????2.請學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，概括大意????1.學(xué)生讀課文兩遍：要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。????2.檢查生字的認(rèn)讀情況。????3.請學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。三、體驗心情，展開辯論????1.老師用抒情的語言把學(xué)生帶回到作者的童年。????2.

3、指名讀課文第1～14段，然后集體評議，并在評議的過程中指導(dǎo)朗讀和滲透對課文內(nèi)容的理解。????3.請學(xué)生用兩個詞分別概括當(dāng)巴德聽了父母截然相反的評價之后的心情，并說明理由。老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。????4.討論：如果你是巴德的父母，你會選擇哪種方式來評價自己的孩子呢？請說說你的理由。????討論中引導(dǎo)學(xué)生站在家長的角度思考問題，從而對巴德的父母為什么要這樣評價孩子有所體會。四、抓關(guān)鍵詞，品讀明理????1.老師描述第15段的內(nèi)容，過渡到第16～17段的學(xué)習(xí)。????2.課文中用了一個詞來寫成年后的巴德回顧

4、當(dāng)年父母截然相反的評價時的心情，請速讀課文第16和17段，找出這個詞。老師板書“慶幸”。????3.看到這個詞，愛動腦筋的你會提出哪些問題來深入理解課文呢？學(xué)生可能會提出：慶幸是什么意思？巴德慶幸什么？為什么會感到慶幸？????4.學(xué)生各自默讀第16～17段，思考所提出的問題，并在書上作旁批。學(xué)完的同學(xué)可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。????5.老師組織全班對所提出的問題進(jìn)行討論交流。????老師在組織討論交流的過程中要引導(dǎo)學(xué)生對重點詞進(jìn)行深入理解；對重點語句進(jìn)行反復(fù)品讀。五、聯(lián)系生活，交流體會????1.學(xué)了課文之后，你對贊揚

5、和批評是否有了新的理解？對贊揚和批評你的人是否有了新的認(rèn)識？請把你的想法說給大家聽一聽。????2.請把你的想法寫下來，可以模仿書上的句子寫，也可以自己寫。六、自學(xué)生字，正確書寫????1.師：課文中的生字，你準(zhǔn)備怎樣記住它們而不讀錯寫錯？????2.學(xué)生練習(xí)書寫。