【翟曉霞】課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?英語年級五年級?教材版本人教版課題Thisismyday.?觀察視角一、教什么觀察者：翟曉霞觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？是2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?分層教學(xué)因材施教3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?是4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?是5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?是6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?是7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?是補(bǔ)充視點(diǎn)：?本課時(shí)是閱讀教學(xué)，通過師生進(jìn)行

2、交流，充分利用學(xué)過的知識引出新句子，解決對話中學(xué)生掌握的難點(diǎn)。教學(xué)改進(jìn)建議：?提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與自己的生活，興趣和感受聯(lián)系在一起。課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語年級五年級教材版本人教版課題Thisismyday.??觀察視角二、怎么教觀察者：翟曉霞觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？?能2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？?能3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?啟發(fā)式提問：12次無效提問：2次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?能5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練

3、題？?能6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?能7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?能補(bǔ)充視點(diǎn)：?通過讓學(xué)生初步了解對話內(nèi)容，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討，在描述中培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)改進(jìn)建議：?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對周末活動(dòng)合理安排的思考，對自己的生活安排作出相應(yīng)的調(diào)整。課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語年級五年級教材版本人教版課題?Thisismyday.?觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：翟曉霞觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？?是2.學(xué)思結(jié)合：是

4、否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？?是3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?小組合作3次有效4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？?能5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?是6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?活動(dòng)：Chant,ingroups.?接龍問答作業(yè)時(shí)間：課下內(nèi)容：Helpyourparentsdosomehousework.Dosportswithyourfriends.Gooutandenjoyth

5、ebeautifulscenaryoutside.效果：有效鞏固了所學(xué)知識，鍛煉了孩子的合理安排生活的能力。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?學(xué)生利用readingmaterials復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。補(bǔ)充視點(diǎn)：?自主閱讀，找出不理解的生詞和句子，可以請教老師或同學(xué)共同商討解決問題。教學(xué)改進(jìn)建議：?有意識地滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語年級五年級教材版本人教版課題?Thisismyday.?觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：??翟曉霞??????????

6、?觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?是2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?是3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?是4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？?是?是5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?學(xué)生的能力有差異，通過分層，各自得到了提升，效果顯著。7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨(dú)特的思考和創(chuàng)見?有補(bǔ)充視點(diǎn)：?不同側(cè)面，不同程度的學(xué)生，在老師因材施教的方法指導(dǎo)下，都得到了均衡

7、發(fā)展。教學(xué)改進(jìn)建議：?培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，幫助他們養(yǎng)成的合理的生活習(xí)慣，讓他們知道什么時(shí)間該做什么事，有助于他們有序的生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。