淺談音樂教學中的情感教學.doc

《淺談音樂教學中的情感教學.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺談音樂教學中的情感教學音樂作品是情感的藝術體現(xiàn)，在教學中只有深刻挖掘音樂作品中的“情感素材”，才能使音樂課堂教學更具人性化、情感化，也才能使音樂課堂教學更具感染力，生命力。　　一、備課中挖掘作品中的情感素材教師在備課過程中，要深入挖掘教材的思想內(nèi)涵，了解作品的創(chuàng)作背景，作者的當時境遇，作品中蘊含的道理。讓學生領會其中的人物的高尚道德情操，美好的動人的情節(jié)故事，耐人尋味的深刻寓意。這些都是音樂作品中的情感素材，都蘊含著感人至深的道理。另外，有些音樂作品在創(chuàng)作形式上也很整齊，富有美感，有的具有起、承、轉、合，這樣詩一般的形式美，無論旋律還是歌詞內(nèi)容及形

2、式，都讓人回味無窮，有文學美的體現(xiàn)。我們有必要與學生共同去挖掘體味，所以，教師備課中要深入挖掘。二、授課時與學生共同體味作品中的真情實感。在課堂教學中，都是要盡可能利用適宜的多媒體課件或其它的教學手段，為學生創(chuàng)設一個與教材相適應的學習情境，并精心地設計導入環(huán)節(jié)，發(fā)揮教師的調(diào)控、協(xié)調(diào)作用，創(chuàng)設適宜的和諧的課堂氛圍，引導學生去發(fā)現(xiàn)、品味作品中體現(xiàn)的高尚的道德情操，美好的精神境界，亦或是蘊含的深刻道理，或者教材內(nèi)容、音樂作品呈現(xiàn)的形式美等等，讓學生的情感得到共鳴。不僅領略作者的創(chuàng)作意圖，更讓學生的情感在體味過程中得到更深層的培養(yǎng)，使學生得到美的熏陶和感染，

3、從而凈化學生物心靈，形成更加正確的崇高的價值取向。三、生活中要不斷積蓄個人的文化底蘊，夯實文學欣賞基本修養(yǎng)。有人說：精通音樂的人，要感情細膩，富有情感。表現(xiàn)音樂作品時，丟掉一個音符，或者差了哪怕半拍，都會讓音樂作品的效果受到影響。所以，學音樂的人，容不得半點馬虎。其實，不僅如此，一個修養(yǎng)很深的人，他更應該是一個有極深的生活閱歷的人，有深厚的文學基本功，并且在生活中不斷積蓄有極深的文化底蘊。他本身也應該是富有豐富的情感，不僅是細膩的，還有惆悵的、憂郁的、悲傷的、喜悅的、熱情似火的、豪邁奔放的等等。只有經(jīng)驗豐富、情感體驗豐富，才能領會文學作品的內(nèi)涵，深入

4、培養(yǎng)個人的文學欣賞基本功，才能幫助自己更好地欣賞、表現(xiàn)音樂，或進行創(chuàng)作。也就是說，要不斷提高音樂藝術修養(yǎng)，就要在生活中作個細心的、富有情感的有心人，才能讓藝術之光更加璀璨。前面是我在音樂教學中的點滴體會，由于時間倉促，認識淺薄，水平有限，所述還有諸多欠缺和不足，請領導和同事們多多批評指正?！≌鋵殟u鄉(xiāng)中心學校姜曉　　軍2006年12月26日