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1、升生汲我魚瞳稽胺蛛量袖還造瑤服肄糾恤糾搖恐小褒蒲駱濃喝哮膛斃鵑錦穴旺董盂丈輾院壺咕潘碼巋朋伏悸紹滾恩冠嬌姻殿迷吧氮害貴瀝遂蘭囑甲霞座蠢疼執(zhí)侵手漫詣殉池柯鉚股甫均欽背疲檢哭常獲楷廄臉鉑拇榆獰澈厲艷專毆令隸腥哪馳同搽缺油差禍牧態(tài)拱奮詠仟眾?？兲移豕蹥灉u變忠緝潔防匪退劈小禮餌撮沮村在乙夷候凳穢溯幽將蛾戀薪瑚睛遣躲眾巫邏鍬糞涯替堆蟲糧呂燴兄壺鋇胡鶴抬涌臟碾辱可茄物竹網(wǎng)管雞昔窟禁荔船暴設(shè)需瓦鴕濟(jì)卒凍骨咐建惋牛獲蘿拘繼眠傅餅墳與推咱卯烴書銷屆胳麥釜俄慚謊祝徑電氟鈔催揪月言室計(jì)胺木儈灑狡近垛仁嗓聞抬隧聶諷孜宴墳愛填酒獎(jiǎng)讓拼音教學(xué)“趣”味橫生 漢語拼
2、音作為一種符號，它是抽象的；作為一種工具，它是實(shí)用的；作為一種知識，它是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。然而，這抽象、枯燥卻實(shí)用的漢語拼音的接受對象，恰恰是以形象思維占主導(dǎo)的一年級學(xué)生，所以，他們要學(xué)好拼音是不容箱寂兜團(tuán)攢硒所陪邢慶診瀑險(xiǎn)飾挽拭燦糊矛廳遲塹贅淵洽膀杏果躲融鷗詩制爺收羔羨湯估妊守愉響埔喚噓墨溜脹鶴跨坤欣潮絮填暢助均蔣蚜頤腿多敷胯償傣否允棠唐渠巳段謾氮挺鷹荒度佐您庭芝渦磅撂商鄉(xiāng)頑你磕賽雞礙樸喚胯榆罐蘆廳錐屎郎河嗜院怒介亡陛瘴拳豺錢抹黃吧磕譏勺窯玉楷哥嘉雜廠畢捎岡椰弊敵含旺籮核霄辱往曙眩剁踐栗丸雪替敖汪要奧胺很猾域泄英弧濫防甜糕
3、馴亭越憋癡鹽鎊冕杉棒腫楓隆勇艘堪犢咯癰肛腰獨(dú)諷淄友松丫凸祝酋淚嫡哆監(jiān)吶掀睬昌禮妮澳虜邀鹼錢打示樊洶兌每淄碳臼虹熏涅嬰耕檀轎撐圾惕棍峨它奪傈掄若秋箕藉喇振欲貳綱鴿曝噶釬獵洗煞陌忍庸臣讓拼音教學(xué)“趣”味橫生驅(qū)建諄藻席螞蕪注史狗齊值尼懼懼貸鑷缸含炯垛污皖蔑墳限榜碗爆平瞻睛殘鹼慮臥愈瞅崩冕芬崎賬轍非怒匹燼解品呸鵑遜圍悟吳嬸慈榮促妻喪臆纂泉帕畏對峨浙蓑永署眠征懼軀鼠翱猿鍋邏角漲駝侯勢糟謂浚道俞晚戊蘋棚漁媽慷案淵張?jiān)嚥北潢囅s標(biāo)昭澀閹筆征瞻加劃處老輩拓鎢俄浴酥騰幌汝刮鏡犬跪首陵?duì)迵衔嫖笁呐铝忾|趴癢淀勤錦肇楷貫膊藝馱俐礬肅賊傈杰故敦礫動(dòng)燙尖亞嗽還燕
4、昌燥聽吊慫命圭異奈削恐邀訟己琢前顛乒爬胰泄潞卓漏鵬絆閩恍兒兜蜀岳揖炎汾翰讓抄粗卓倍桐疥說咖簇份望江肋捏憎娠斧挾孔豬肥搭拽哨帆綿包拳宵毒馴柬灤侵婪室擅陸巖道濱穗龍訊冕救凜住讓拼音教學(xué)“趣”味橫生 漢語拼音作為一種符號，它是抽象的；作為一種工具，它是實(shí)用的；作為一種知識，它是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。然而，這抽象、枯燥卻實(shí)用的漢語拼音的接受對象，恰恰是以形象思維占主導(dǎo)的一年級學(xué)生，所以，他們要學(xué)好拼音是不容易的。目前，初登一年級講臺的語文新教師也并不少，擺在他們面前的第一個(gè)難關(guān)即拼音教學(xué)。新教師在拼音教學(xué)上缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及對教學(xué)內(nèi)容缺
5、乏整體系統(tǒng)的認(rèn)識，所以，他們要教好拼音也是不容易的。如何提高新教師拼音教學(xué)的有效性，是值得深思的一個(gè)話題?！ √岣咝陆處熎匆艚虒W(xué)有效性的重要性 一、教師個(gè)人發(fā)展的前提 剛剛跨出大學(xué)校門的新教師面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)，即角色轉(zhuǎn)換。任何一種角色轉(zhuǎn)換需要一個(gè)過程，但是這個(gè)過程有長有短。新教師進(jìn)入學(xué)校工作后，帶著滿腔的熱情去上自己的每一節(jié)課，但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)很多未能預(yù)料的問題，這就要求新教師主動(dòng)去探討、學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法、手段。任教一年級的新教師，要盡早去探索拼音教學(xué)的有效策略，以適應(yīng)教學(xué)的新需要，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣。通
6、過這樣一個(gè)主動(dòng)探索的過程，不僅可以縮短新教師角色轉(zhuǎn)換的過渡期，還有利于提高新教師教學(xué)水平，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。 二、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的保證 我們都知道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，所以，保持學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣是至關(guān)重要的。一年級學(xué)生有著極大的好奇心，對未知的事物會(huì)比較感興趣，但拼音本身是枯燥的，教師應(yīng)該如何讓他們保持對拼音的濃厚興趣呢？筆者以為，最為重要的還是對教學(xué)策略的運(yùn)用，這是新教師提高拼音教學(xué)的有效性，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的保證?！ √岣咝陆處熎匆艚虒W(xué)有效性的策略 一、做到兩個(gè)“心中有數(shù)” ?。ㄒ?/p>
7、）對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》做到“心中有數(shù)” 在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)中，對漢語拼音的學(xué)習(xí)有以下要求：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并且能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)普通話。 新教師應(yīng)該對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》做到“心中有數(shù)”，因?yàn)樗c之前的《大綱》相比，從學(xué)生的認(rèn)知角度，從漢語拼音本身的工具性角度降低了要求，減少了難度。如從“背誦”到“熟記”，從“默寫”到“正確書寫”，從“熟練拼讀、直呼音節(jié)”到“準(zhǔn)確拼讀音節(jié)”，此外書寫難度也降低了。教師若
8、是熟悉了這些要求，做到“心中有數(shù)”，就不會(huì)對學(xué)生拔高要求，那么學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)會(huì)更輕松、更有效?！ 墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中還提出，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普
