小學(xué)舞蹈教案.doc

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1、四年級舞蹈教學(xué)計劃學(xué)生情況分析：經(jīng)過上一學(xué)期的舞蹈課學(xué)習(xí)，孩子們對舞蹈都有了大致的了解，四年級的孩子們好奇心和積極性都還是比較高，但男生的協(xié)調(diào)性相對女生來說要弱很多。在舞蹈課教學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣教育還需進一步加強。本期學(xué)習(xí)目標(biāo)：本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合了西師版音樂教材四年級下與五年級下的相關(guān)內(nèi)容，主要為傣族，普米族，維吾爾族三個民族的舞蹈學(xué)習(xí)，舞蹈的伴奏音樂為音樂教材的歌曲，讓孩子們感受不同民族音樂特點的同時，掌握不同民族的舞蹈風(fēng)格特點。并樂于通過舞蹈表達自己情感，能進行簡單的動作創(chuàng)編。小跳與舞蹈中的

2、方位2課時新授課2節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)孩子對舞蹈活動的興趣，學(xué)習(xí)正步位跳以及舞蹈的八個方位。教學(xué)重難點：小跳起跳準(zhǔn)備動作，空中繃腳狀態(tài)的保持，以及落地的規(guī)范要求。教學(xué)措施與方法：使用示范法，講解法，分組表演等方法。小姑娘小花傘（傣族）6課時新授課5節(jié)練習(xí)，創(chuàng)編課1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)孩子對舞蹈活動的興趣；感受我國少數(shù)民族傣族舞蹈的魅力，增進孩子們熱愛少數(shù)民族文化感情；讓孩子們認識傣族音樂的風(fēng)格，掌握傣族音樂的特點；通過舞蹈學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握傣族舞蹈的基本韻律與舞蹈風(fēng)格，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性；并具有一定的創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點：傣族舞

3、的四個基本手位（傣族一位手，旁一位手，側(cè)一位手，后一位手），孔雀舞的三個手型（孔雀頭，孔雀爪，孔雀掌），傣族舞蹈的三個基本動律。教學(xué)措施與方法：使用示范法，講解法，討論法，分組表演等方法。彎腳舞蹈歌（普米族）3課時新授課2節(jié)復(fù)習(xí)課1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受云南多姿多彩的少數(shù)民族舞蹈，增進孩子們熱愛少數(shù)民族的文化感情，并快樂的舞蹈。增強孩子們下肢的靈活度與協(xié)調(diào)性，感受普米族的音樂風(fēng)格。教學(xué)重難點：普米族舞蹈動作多為下肢運動，幅度小但速度頻率快。教學(xué)措施與方法：示范法，講解法，討論法，分組表演等方法。敲手鼓的小巴郎（維吾爾族）

4、6課時新授課5節(jié)練習(xí)，創(chuàng)編課1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)孩子對舞蹈活動的興趣；感受我國少數(shù)民族傣族舞蹈的魅力，增進孩子們熱愛少數(shù)民族文化感情；讓孩子們認識維吾爾族音樂的風(fēng)格，掌握維吾爾族音樂多用切分音、符點節(jié)奏，弱拍處常給以強奏的藝術(shù)處理，用以突出舞蹈的風(fēng)韻和民族色彩。；通過舞蹈學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握維吾爾族舞蹈的基本韻律，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性；并具有一定的創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點：維吾爾族舞蹈的主要特點是身體各部位的動作同眼神配合傳情達意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動作。掌握昂首、挺胸、直腰的體態(tài)基本特征。通過動、靜的結(jié)合和大、小動作的對

5、比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的風(fēng)格韻味。教學(xué)措施與方法：示范法，講解法，討論法，分組表演等