如何理解初中思品課程標準.doc

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1、如何理解初中思品課程標準本課程標準根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。課程標準的設(shè)計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！癯踔袑W生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)?！　∪说乃枷肫返率峭ㄟ^對生活的認識和實踐逐步形成的。初中生生活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。本課程正是在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為他們正確認識自我，處理好與他人，與集體、國家和社會的關(guān)系，促進思想品德健康發(fā)展，提供必要的幫助?！　　駧?/p>

2、助學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。　　初中學生正處于青春期，并向成年人過渡，自我意識和獨立性逐步增強。在初中階段幫助學生形成良好品德，樹立責任意識和積極的生活態(tài)度，對學生的成長具有基礎(chǔ)性的作用。本課程的任務是引領(lǐng)學生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念，學做負責任的公民，過積極健康的生活?！　　駡猿终_價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則?！　∷枷肫返碌男纬膳c發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能真正內(nèi)化。

3、本課程將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發(fā)展。