北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案

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1、北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與

2、技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）

3、1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三

4、維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（

5、須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案單元主題統(tǒng)計(jì)單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1．知識(shí)與技能（1）通過(guò)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單元的必要性，進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖上所表示的意義（2）通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解“折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示數(shù)量的多少，還能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況”這個(gè)特點(diǎn)。（3）能根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，并

6、能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)2．過(guò)程與方法讓學(xué)生在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和與人合作的態(tài)度單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1格表示一個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。本單元的主要內(nèi)容有：1格表示多個(gè)單位的單式條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及單式折線統(tǒng)計(jì)圖單元教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上數(shù)據(jù)所表示的意義單元教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況確定一格代表的意義，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施1．教學(xué)中采

7、用具體的情境，讓學(xué)生溶入活動(dòng)當(dāng)中親自體驗(yàn)參與2．讓學(xué)生動(dòng)手操作，積累感性認(rèn)識(shí)3．多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓學(xué)生自己出題4．在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立一幫一的小組學(xué)習(xí)方法，讓優(yōu)生能夠幫助比他困難的同學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)多關(guān)注他們上是的精力時(shí)候集中，隨時(shí)提醒他們教學(xué)方法采用學(xué)生感興趣與生活有息息相關(guān)的生活情境引入新，同時(shí)在堂中設(shè)立互幫互助的原則，同時(shí)對(duì)于新的知識(shí)及時(shí)采用練習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，并對(duì)學(xué)生掌握不是很好的知識(shí)及時(shí)鞏固加深理解，練習(xí)的形