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1、班主任工作淺探對班主任工作的探討老師的工作就是撐起明天的陽光。作為老師，我們的工作是讓每個學(xué)生都有一個光明的未來。對學(xué)生的奉獻(xiàn)是教育和教育的基礎(chǔ)。作為一名教師，教育應(yīng)首先被視為職業(yè)，而不是職業(yè)，職業(yè)和職業(yè)。事物在時間，空間和自然方面完全不同，它們距離千里之外。將事物作為事業(yè)可以使它們成為每一步的持續(xù)過程。學(xué)校工作主要圍繞學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生工作由校長進(jìn)行。雖然學(xué)生作業(yè)不能涵蓋學(xué)校的所有工作，但它表明了班主任在全校工作的重要性。課程與學(xué)生和班主任，教師和班主任，學(xué)生和教師，班級教師和學(xué)校聯(lián)系在一起。因此，班主任在整個教育過程中發(fā)揮著重要作用。一個優(yōu)秀的
2、班級必須有一位優(yōu)秀的班主任才能領(lǐng)導(dǎo)。管理好班級需要良好的管理系統(tǒng)和方法。因此，班主任應(yīng)該做到以下幾點：首先，班主任應(yīng)該努力提高自己的素質(zhì)俗話說“如果你想給學(xué)生一杯水，你必須先喝一桶水。”要做好上課工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。建設(shè)班主任的關(guān)鍵是提高班主任的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上層和下層之間形成的行政權(quán)力。班主任具有豐富的知識，高超的能力和高尚的人格，是學(xué)生們心中的有力聲譽(yù)和聲望。做班主任的工作是看不見的。資產(chǎn)。班主任首先是老師，老師是知識的傳播者和智慧的體現(xiàn)。這是班主任權(quán)威的前提。如果班級老師能夠通過他的智慧和才能在學(xué)生心中樹立這種
3、權(quán)威，那么他就可以在他的工作中扮演“無所事事”的角色。否則學(xué)生很難積極配合他。班主任建立的聲望應(yīng)該從三個方面進(jìn)行。首先，繼續(xù)用新知識豐富自己，成為豐富的知識。古代作家韓愈說：“因此，老師講道，教導(dǎo)和混淆。今天，隨著知識的更新和溝通渠道的多樣化，教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，學(xué)生不相信和尊重，因為老師比他年長，但因為你有知識尊重和信任你。如果沒有真正的知識，校長很難在學(xué)生中建立聲望。因此，班主任必須不斷充實自己的新知識。不僅必須精通該科目，還要熟悉該科目的所有知識。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。班主任是所有工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行
4、者。他的言行對學(xué)生產(chǎn)生了微妙的影響，他們會在學(xué)生心中留下深刻的印記。班主任要注意自己的修養(yǎng)，努力用自己的言行來展示和充當(dāng)學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比列夫曾經(jīng)說過：'沒有教師對學(xué)生的直接人格影響。沒有真正的教育工作?！榜R卡連科還說：'老師的個人榜樣是陽光，讓青年人的心靈發(fā)展成果。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自我修養(yǎng)是每個班主任的基本要求。第三，具有多種功能。班主任具有觀察，分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個人談話和談話能力，口語和寫作能力，發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作能力等諸多能力。但是，作為班主任，我們必須首先觀察學(xué)生的思想，感受和需求，
5、捕捉學(xué)生的思想信息，掌握他們的真實態(tài)度，并達(dá)到了解和理解思維的能力。他們應(yīng)該有能力啟發(fā)學(xué)生的思想，應(yīng)該有教育，管理相結(jié)合的能力應(yīng)該具有高水平的表達(dá)和對話。第二，做好學(xué)生工作班主任努力提高自己的素質(zhì)是做好學(xué)生工作的前身。在努力提高自身素質(zhì)和能力的同時，也要努力做好以下三項工作。首先，樹立良好的階級風(fēng)格。課程是一個整體，學(xué)生必須在這個小組中學(xué)習(xí)，生活和成長。在學(xué)校的活動中展示您的力量和風(fēng)格。良好的環(huán)境可以激勵人們，改變?nèi)藗?。因此，這個群體需要有一種精神，即富有活力和集體主義的精神，追求卓越的渴望，以及熱愛課堂和學(xué)習(xí)的積極精神。這種精神來自哪里？它來
6、自班主任不懈的思想教育工作。關(guān)注思想工作是班主任做好工作的基礎(chǔ)，是建設(shè)班級的法寶。校長必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用。通過青年團(tuán)委員會和學(xué)生組等各種組織，班級將利用班級會議，辯論，座談會，報刊雜志，為學(xué)生開展思想政治教育。幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。讓他們真正成為四個新人。集體主義教育是階級思想教育的重要內(nèi)容之一，是建設(shè)良好階級作風(fēng)的良好集體的重要體現(xiàn)。因此，除了要求班級在學(xué)校的集體活動中樹立班級形象外，班主任還需要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行班級教學(xué)。我為班級感到羞恥，把班級作為我的家，并尊重和分享教育。通過這種方式，校長的向心力，
7、凝聚力和戰(zhàn)斗力將得到提升，內(nèi)心將真正地思考它。二是成立強(qiáng)大的班級委員會和集團(tuán)分支機(jī)構(gòu)。要做好學(xué)生工作的各個方面，單靠班主任絕對不是好事，而應(yīng)該以集體干部為中心，形成學(xué)生的中堅力量。有人說班級委員會和聯(lián)盟分會是班主任的右臂。這是相當(dāng)有道理的。班干部在班上發(fā)揮著核心作用，他們是班級活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分。能否形成強(qiáng)有力的班級委員會和集團(tuán)支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用自身優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的指標(biāo)之一。班干部的工作包括干部的選拔，培訓(xùn)，使用和推薦等一系列工作。選擇是基礎(chǔ)。班主任可以通過任命，選舉
8、，自我推薦等多種渠道，選擇愿意為學(xué)生服務(wù)，具有一定組織能力，并被選為班級干部的人員。小組委員會和小組分會成立后，班主任應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)和教育。雖然有些學(xué)生在
